proyecto de tutorias
Páginas: 22 (5446 palabras)
Publicado: 15 de noviembre de 2013
“2013. Año del Bicentenario de los Sentimientos de la Nación”
COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE MÉXICO
CENTRO EMSAD 15 SAN SIMON ZOZOCOLTEPEC
PROYECTO DE ACCIÓN TUTORIAL
Línea 5 Orientación Educativa y Fortalecimiento de Tutorías
PROYECTO DE ACCIÓN TUTORIAL
Elaborado:
Mtro. José Salvador Benítez Jaimes
zinacantepec_benitez_salvador.cemsad15
Mtra. Vianney Arellano Valentezinacantepec_arellano_vianney.cemsad15
Lic. Roberto Rodríguez Domínguez
zinacantepec_rodriguez_roberto.cemsad15
San Simón Zozocoltepec, Amatepec, México; Julio de 2013
Índice
INTRODUCCIÓN
En el marco del Programa Sectorial de Educación 2007-2012, la Secretaría de Educación Pública (SEP) a través de la Subsecretaría de Educación Media Superior (SEMS) impulsa el SistemaNacional de Bachillerato en un marco de diversidad a través de un proceso de Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS), cuyo propósito es dotar a la Educación Media Superior de una identidad propia para responder con pertinencia a las necesidades de los estudiantes, a los retos y demandas que impone la sociedad del siglo XXI.
Para promover la operatividad de la RIEMS, la Secretaría deEducación Pública ha emitido la normativa respectiva, que le da sustento a través de los Acuerdos Secretariales, los cuales constituyen el marco legal y referencial para su puesta en operación en los diversos Subsistemas de la Educación Media Superior.
La RIEMS está integrada por cuatro ejes: a) Marco Curricular Común, b) Definición y regulación de las modalidades de la oferta, c) Mecanismosde gestión y d) Certificación complementaria del SNB.
Es dentro del eje mecanismos de gestión, donde se enuncia la planeación y organización de actividades de orientación educativa y tutorías para ofrecer a los estudiantes un servicio compensatorio para contribuir a mejorar el aprovechamiento escolar, el desarrollo de competencias señaladas en el marco curricular común, así como incrementarlos índices de eficiencia terminal y disminuir la reprobación, y la deserción.
En el caso particular del Estado de México, y específicamente el Colegio de Bachilleres del Estado de México (COBAEM) implementa el Programa de Tutorías, creado como una herramienta de ofrecer alternativas pedagógicas al docente mediante las cuales puede modificar y enriquecer la práctica educativa; siendo losestudiantes el centro principal, donde encontrarán en la tutoría un apoyo en su proceso formativo, minimizando los obstáculos que les impiden un óptimo desempeño académico; teniendo como ejes rectores el programa para abatir problemas como el rezago académico, reprobación, ausentismo y deserción escolar.
Atendiendo esta serie de normatividad, lineamientos federales y estatales, el Centro de EducaciónMedia Superior a Distancia 15 San Simón Zozocoltepec, a partir de la Carpeta de Trabajo Línea 5 Orientación Educativa y Fortalecimiento de Tutorías, establece su Proyecto de Acción Tutorial, que define las líneas de acción, organización, operación, seguimiento y evaluación, reconociendo su contexto social y características particulares de los docentes y alumnos del plantel educativo.PRESENTACIÓN
El Colegio de Bachilleres del Estado de México tiene como visión ser una institución de educación media superior que se distinga a nivel estatal y nacional por su calidad, liderazgo académico y por el desarrollo del perfil de egreso de sus estudiantes, mediante la implementación de programas de mejora continua en un ambiente de responsabilidad y disciplina académica, para lo cualcimienta esto mediante la misión de impartir estudios de bachillerato general a través de un marco curricular común, basado en el desarrollo de competencias que formen de manera integral jóvenes responsables, solidarios y comprometidos, capaces de incorporase a la educación superior y al sector productivo que les permita mejorar su calidad de vida.; alineados a esta prospectiva, el Centro EMSAD 15...
“2013. Año del Bicentenario de los Sentimientos de la Nación”
COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE MÉXICO
CENTRO EMSAD 15 SAN SIMON ZOZOCOLTEPEC
PROYECTO DE ACCIÓN TUTORIAL
Línea 5 Orientación Educativa y Fortalecimiento de Tutorías
PROYECTO DE ACCIÓN TUTORIAL
Elaborado:
Mtro. José Salvador Benítez Jaimes
zinacantepec_benitez_salvador.cemsad15
Mtra. Vianney Arellano Valentezinacantepec_arellano_vianney.cemsad15
Lic. Roberto Rodríguez Domínguez
zinacantepec_rodriguez_roberto.cemsad15
San Simón Zozocoltepec, Amatepec, México; Julio de 2013
Índice
INTRODUCCIÓN
En el marco del Programa Sectorial de Educación 2007-2012, la Secretaría de Educación Pública (SEP) a través de la Subsecretaría de Educación Media Superior (SEMS) impulsa el SistemaNacional de Bachillerato en un marco de diversidad a través de un proceso de Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS), cuyo propósito es dotar a la Educación Media Superior de una identidad propia para responder con pertinencia a las necesidades de los estudiantes, a los retos y demandas que impone la sociedad del siglo XXI.
Para promover la operatividad de la RIEMS, la Secretaría deEducación Pública ha emitido la normativa respectiva, que le da sustento a través de los Acuerdos Secretariales, los cuales constituyen el marco legal y referencial para su puesta en operación en los diversos Subsistemas de la Educación Media Superior.
La RIEMS está integrada por cuatro ejes: a) Marco Curricular Común, b) Definición y regulación de las modalidades de la oferta, c) Mecanismosde gestión y d) Certificación complementaria del SNB.
Es dentro del eje mecanismos de gestión, donde se enuncia la planeación y organización de actividades de orientación educativa y tutorías para ofrecer a los estudiantes un servicio compensatorio para contribuir a mejorar el aprovechamiento escolar, el desarrollo de competencias señaladas en el marco curricular común, así como incrementarlos índices de eficiencia terminal y disminuir la reprobación, y la deserción.
En el caso particular del Estado de México, y específicamente el Colegio de Bachilleres del Estado de México (COBAEM) implementa el Programa de Tutorías, creado como una herramienta de ofrecer alternativas pedagógicas al docente mediante las cuales puede modificar y enriquecer la práctica educativa; siendo losestudiantes el centro principal, donde encontrarán en la tutoría un apoyo en su proceso formativo, minimizando los obstáculos que les impiden un óptimo desempeño académico; teniendo como ejes rectores el programa para abatir problemas como el rezago académico, reprobación, ausentismo y deserción escolar.
Atendiendo esta serie de normatividad, lineamientos federales y estatales, el Centro de EducaciónMedia Superior a Distancia 15 San Simón Zozocoltepec, a partir de la Carpeta de Trabajo Línea 5 Orientación Educativa y Fortalecimiento de Tutorías, establece su Proyecto de Acción Tutorial, que define las líneas de acción, organización, operación, seguimiento y evaluación, reconociendo su contexto social y características particulares de los docentes y alumnos del plantel educativo.PRESENTACIÓN
El Colegio de Bachilleres del Estado de México tiene como visión ser una institución de educación media superior que se distinga a nivel estatal y nacional por su calidad, liderazgo académico y por el desarrollo del perfil de egreso de sus estudiantes, mediante la implementación de programas de mejora continua en un ambiente de responsabilidad y disciplina académica, para lo cualcimienta esto mediante la misión de impartir estudios de bachillerato general a través de un marco curricular común, basado en el desarrollo de competencias que formen de manera integral jóvenes responsables, solidarios y comprometidos, capaces de incorporase a la educación superior y al sector productivo que les permita mejorar su calidad de vida.; alineados a esta prospectiva, el Centro EMSAD 15...
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