Proyecto de Tutorias



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Propuesta del programa de tutoría
“La caridad es humillante porque se ejerce verticalmente y desde arriba; la solidaridad es horizontal e implica respeto mutuo”.
Eduardo Galeano
JUSTIFICACION
Las Propuestas de Programas Institucionales de Tutorías forman parte de los planteamientos generales que muchas de las Instituciones de Educación de todos los niveles hanpropuesto para combatir y prevenir la deserción, el rezago estudiantil y los bajos índices de eficiencia terminal. Tales problemas se tratan dentro del conjunto de acciones que responden a estrategias que en términos amplios, buscan, promueven y contribuyen a la “formación integral de los estudiantes”, y por ende al mejoramiento de la calidad académica de las instituciones y de la sociedad en general esimportante considerar dentro de este marco de problemáticas, las acciones pertinentes para lograr la integración de alumnos con Trastorno del Espectro Autista (TEA), ya que son parte de la población estudiantil.
A partir de esta noción general y con el fin de facilitar el trabajo que llevan a cabo los tutores o docentes de la escuela pública en México, a continuación presentare las nociones yprocedimientos básicos, bajo los cuales propongo se apoye la integración de alumnos con TEA a partir de tutorías a profesores.
Debido a que lamentablemente el Sistema Educativo en México no cuenta con un programa eficiente para la integración de alumnos con Necesidades Educativas Especiales (NEE). Además que en cuanto al Autismo se sabe muy poco, aun los científicos trabajan a ciegas pues es unproblema que de unos años para acá ha ido tomando importancia ya que de acuerdo con el científico Jean Luc Montagnier (2013) "Esta enfermedad es una epidemia y cada vez hay más casos: más del 1% de los niños en el mundo sufren autismo”. Por lo que es importante acompañar a los profesores ante tales retos.
Es cierto que en la actividad Tutorial están involucrados una cantidad considerable deinstancias y personas, pero la parte más importante del proceso la conforman los tutores: por eso es necesario docentes comprometidos con la Inclusión Educativa.

OBJETIVO GENERAL
La Tutoría es un conjunto acciones sistematizadas orientadas a fortalecer el proceso de desarrollo académico y personal del estudiante que ayuden al logro de su plan de vida-carrera (Baltazar, 2009). De dicho objetivo nose puede excluir a las personas con NEE, así que lo que mi propuesta busca es:
Facilitar y promover el desarrollo integral de los estudiantes con TEA a lo largo de las distintas etapas de su formación, con la participación de los diferentes Agentes Educativos de la Institución (Orientadores, Tutores, Profesores, Asesores y Alumnos).
Objetivos Particulares
Que el docente:
Cuente coninformación suficiente para poder atender con eficiencia a un alumnado heterogéneo.
Que haga el uso adecuado de los servicios y apoyos que la institución ofrece para una respuesta pedagógica adaptada para un nivel óptimo de intervención.
Adquiera una serie de herramientas que le permitan contar con los elementos mínimos necesarios en su quehacer docente
Fortalecer los procesos motivacionales y desensibilización a Docentes buscando estimular su actitud hacia los niños con TEA para que colaboren con la mejora del proceso de integración y aprendizaje de sus alumnos.
Adquiera conciencia acerca de los aspectos relacionados con el ámbito de la salud física y mental así como del tratamiento específico para el espectro autista que le confiera.
Que cuente con el apoyo necesario para enfrentar lasdificultades que se le presenten día con día en las diversas etapas del currículo para niños con TEA.
Cuente con orientación sobre los canales adecuados para atender los problemas escolares y/o personales que surjan durante el tiempo que atienda al alumno con Autismo.
Que el docente apoye en el proceso de aprendizaje de los alumnos a través del acompañamiento personal.
Que a través de las...