Proyecto De Una Alimentación Sana

PROPÓSITO: QUE EL PERSONAL DE EDUCACIÓN ESPECIAL QUE LABORA EN LOS SERVICIOS DE APOYO, FORTALEZCA LOS ELEMENTOS NECESARIOS PARA SU FUNCIONAMIENTO EN LAS DIMENSIONES: PEDAGÓGICA-CURRICULAR, ORGANIZATIVA, DE PARTICIPACIÓN SOCIAL Y ADMINISTRATIVA, A TRAVÉS DE LA REVISIÓN Y ANÁLISIS DEL MANUAL DE OPERATIVIDAD 2011.



|TEMA |ACTIVIDAD|MATERIAL DE APOYO |TIEMPO |
| |-Bienvenida y presentación de los participantes |Gafetes, CD del manual, manual |30 min. |
|Encuadre ||impreso. | |
| |- Dinámica abierta | | |
|| | | |
| | | ||
|INTEGRACIÓN EDUCATIVA |Para iniciar las actividades se realizará una dinámica, que consistirá en pedir la ayuda de dos voluntarios, a | | |
|- Marco Normativo: |quienes se les pedirá que salgan del salón, los participantes que queden se tomaran de las manos, formaran un |Computadora,cañón. |30 min. |
|Artículo 3º |circulo e impedirán que las personas que quedaron fuera logren entrar al círculo formado, por su parte las | | |
|-Ley General de Educación. Artículo |personas que quedaron fuera se le dará la indicación de que tendrán que entrar al círculo acomo dé lugar. Al | | |
|41 |terminar se hará una reflexión sobre lo que sintieron las personas que fueron excluidas y las que tuvieron la | | |
| |misión de negarles la entrada. Se dará la pauta pararelacionar esa actividad con lo que pasa cuando un niño | | |
|Marco Conceptual: |con NEE ingresa a la escuela regular. | | |
|-Definición |Se presentaran lasdiapositivas del artículo 3º y el artículo 41 de la Ley General de Educación. Se comentaran | | |
|-Ncesidades Educativas Especiales |los principales cambios generados entre el manual 2007 y 2011 así como la población a la que se atenderá de | | |
|-Principios filosóficos|manera prioritaria en los servicios de apoyo. | | |
|-Condiciones básicas | | | |
|...