Proyecto de a
Páginas: 8 (1765 palabras)
Publicado: 25 de octubre de 2010
JUSTIFICACION:
Dando continuidad al proceso de enseñanza-aprendizaje integral en pro de fomentar las capacidades cognitivas (intelectual, motrices, afectivas) de los niños, las niñas y adolescente se presenta una propuesta interactiva entre proyecto de aprendizaje junto con el proyecto educativo integral comunitario, lo cual permite la confrontación teórico practica, enmarcadas por unconjunto de metodologías y estrategias que facilitan el desarrollo de la actividad pedagógica de manera productiva, saludable, social y ecológica en nuestra comunidad.
FINALIDAD:
Conocer y comprender el espacio geográfico de nuestra comunidad, partiendo del espacio vivido por el niño, niña o adolescente en pro de la construcción del conocimiento histórico, abordando la realidad social actual demanera integrada e interconectada con el quehacer cotidiano, al tiempo que se promueve una actitud de colaboración hacia la conservación y mejoramiento del ambiente socio natural comunitario.
AREAS DE APRENDIZAJES
Lengua, comunicación y cultura:
Componentes:
* El lenguaje y la comunicación como eje central del desarrollo en la vida en sociedad.
Contenidos:
* La comunicación y lainformación en la familia, escuela, comunidad de diálogos y conversaciones.
* Comprensión y aplicación de los elementos básicos del proceso de comunicación, emisor, receptor, mensaje.
Matemática, ciencias naturales y sociedad:
Componentes:
* Interpretación, aplicación y valoración de los números, las medidas, el espacio y los procesos estadísticos.
Contenidos:
* Lectura yescritura de números: lectura y escritura de números naturales, números enteros y números decimales.
* Sistema de números romanos
Ciencias sociales, ciudadanía e identidad:
Componentes:
* Identidad venezolana y la vida en sociedad.
Contenidos:
* Desarrollo de los valores que se fomenta desde la familia y la comunidad.
* Valoración del trabajo liberador como sustento de vidade la familia y las comunidades
* Comprende los deberes y derechos ciudadanos
* Educación y seguridad vial: establecimiento de la importancia de una adecuada seguridad vial para la prevención de accidentes
Educación física, deporte y recreación:
Componentes:
* La educación física, el deporte y la recreación como medio para el disfrute y el desarrollo de la personalidad.
Contenidos:* Prevención de accidentes y desastres socio naturales.
* Actividades de conservación ambiental en los espacios de la escuela y la comunidad.
Ejes integradores:
* Ambiente y salud integral.
* Tecnología de la información y comunicación.
* Trabajo liberador.
* Interculturalidad.
Pilare:
* Aprender a crea.
* Aprender a convivir y a participar.
* Aprendera valorar.
* Aprender a reflexionar.
Evaluación:
* Se realizara de manera individual y grupal.
* Trabajo de investigación.
* Participación en clases.
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
ESCUELA BASICA ATALAYA
NÚCLEO ESCOLAR RURAL 474
CASIGUA EL CUBO, EDO. ZULIA
FROFESORA: GISELABUITRAGO ESTUDIANTE: MELVIN PORRAS
Casigua, 25 de JUNIO de 2010
:
La escuela unitaria Atalaya, inicia sus actividades el 15 de septiembre de 1959, con la docente Maura Guerrero con una matrícula de 32 estudiantes de primer grado, teniendo como directora a la profesora Bedé de Rojas, pereciendo al núcleo escolar rural “N.E.R 179” Km 52vía el Guayabo- Encontrado.
En un principio la escuela funciona en una casa rural… en 1970 ese local fue donado por la Sra. Ángel la Rosa Navas viuda de Chacón, mediante una transacción a empleados y obreros del ministerio de obras pùblicas zona 1 ( MOP), con la condición de que funcionara únicamente y exclusivamente una escuela. Siendo responsable de esta transacción el Sr Francisco Velásquez....
Dando continuidad al proceso de enseñanza-aprendizaje integral en pro de fomentar las capacidades cognitivas (intelectual, motrices, afectivas) de los niños, las niñas y adolescente se presenta una propuesta interactiva entre proyecto de aprendizaje junto con el proyecto educativo integral comunitario, lo cual permite la confrontación teórico practica, enmarcadas por unconjunto de metodologías y estrategias que facilitan el desarrollo de la actividad pedagógica de manera productiva, saludable, social y ecológica en nuestra comunidad.
FINALIDAD:
Conocer y comprender el espacio geográfico de nuestra comunidad, partiendo del espacio vivido por el niño, niña o adolescente en pro de la construcción del conocimiento histórico, abordando la realidad social actual demanera integrada e interconectada con el quehacer cotidiano, al tiempo que se promueve una actitud de colaboración hacia la conservación y mejoramiento del ambiente socio natural comunitario.
AREAS DE APRENDIZAJES
Lengua, comunicación y cultura:
Componentes:
* El lenguaje y la comunicación como eje central del desarrollo en la vida en sociedad.
Contenidos:
* La comunicación y lainformación en la familia, escuela, comunidad de diálogos y conversaciones.
* Comprensión y aplicación de los elementos básicos del proceso de comunicación, emisor, receptor, mensaje.
Matemática, ciencias naturales y sociedad:
Componentes:
* Interpretación, aplicación y valoración de los números, las medidas, el espacio y los procesos estadísticos.
Contenidos:
* Lectura yescritura de números: lectura y escritura de números naturales, números enteros y números decimales.
* Sistema de números romanos
Ciencias sociales, ciudadanía e identidad:
Componentes:
* Identidad venezolana y la vida en sociedad.
Contenidos:
* Desarrollo de los valores que se fomenta desde la familia y la comunidad.
* Valoración del trabajo liberador como sustento de vidade la familia y las comunidades
* Comprende los deberes y derechos ciudadanos
* Educación y seguridad vial: establecimiento de la importancia de una adecuada seguridad vial para la prevención de accidentes
Educación física, deporte y recreación:
Componentes:
* La educación física, el deporte y la recreación como medio para el disfrute y el desarrollo de la personalidad.
Contenidos:* Prevención de accidentes y desastres socio naturales.
* Actividades de conservación ambiental en los espacios de la escuela y la comunidad.
Ejes integradores:
* Ambiente y salud integral.
* Tecnología de la información y comunicación.
* Trabajo liberador.
* Interculturalidad.
Pilare:
* Aprender a crea.
* Aprender a convivir y a participar.
* Aprendera valorar.
* Aprender a reflexionar.
Evaluación:
* Se realizara de manera individual y grupal.
* Trabajo de investigación.
* Participación en clases.
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
ESCUELA BASICA ATALAYA
NÚCLEO ESCOLAR RURAL 474
CASIGUA EL CUBO, EDO. ZULIA
FROFESORA: GISELABUITRAGO ESTUDIANTE: MELVIN PORRAS
Casigua, 25 de JUNIO de 2010
:
La escuela unitaria Atalaya, inicia sus actividades el 15 de septiembre de 1959, con la docente Maura Guerrero con una matrícula de 32 estudiantes de primer grado, teniendo como directora a la profesora Bedé de Rojas, pereciendo al núcleo escolar rural “N.E.R 179” Km 52vía el Guayabo- Encontrado.
En un principio la escuela funciona en una casa rural… en 1970 ese local fue donado por la Sra. Ángel la Rosa Navas viuda de Chacón, mediante una transacción a empleados y obreros del ministerio de obras pùblicas zona 1 ( MOP), con la condición de que funcionara únicamente y exclusivamente una escuela. Siendo responsable de esta transacción el Sr Francisco Velásquez....
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