Proyecto diagnostico primer año

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Unidad diagnostico
¡ Ya estamosen primero!
Fundamentación
El ingreso a 1º año trae consigo expectativas, ansiedad e inseguridad, dado que todo es desconocido para los niños. Por ello la importancia de crear nuevos vínculos con suspares y docentes y de encontrar espacios adecuados de trabajo que le posibiliten participar activamente de nuevas situaciones de aprendizaje.
Es fundamental para los niños sentirse seguros,contenidos y valorados, de allí la importancia de reforzar hábitos de convivencia (respeto, tolerancia, solidaridad, rechazo de comportamientos discriminatorios o violentos) guiarlos para descubrir el dialogocomo vehicula de comprensión y acuerdo.
Indicadores de avance
* Interés en superar actitudes negativas en la convivencia
* Incorporar formas eficaces de desempeño mediante prácticas deresponsabilidad, orden, cooperación y cuidado de materiales
Recursos
Juegos, narraciones, revistas, cartulinas, hojas, fotocopias, útiles

AREA | CONTENIDOS | SITUACIONES DE ENSEÑANZA |
PRACTICASDEL LENGUAJE | * Comprensión y producción oral: participación en conversaciones de experiencias personales y lecturas. * Reflexión sobre aspectos sonoros de las palabras. * Lectura: anticipacióna partir de imágenes. Localización de palabras dentro de un texto * Escritura: del nombre propio. Diferenciación de dibujo, letras y números. * Correspondencia entre segmentos orales y gráficos.| * Explorar el titulo y las ilustraciones de la lectura * Dictado a la maestra * Escribir y leer su nombre * Escuchar la lectura y anticipar sucesos |
MATEMATICA | * Uso social de losnúmeros * Exploración de la diversidad de funciones que pueden tener los números. Iniciación en problemas de conteo y escritura de cantidades. | * Reconocer los números en diferentes portadores...
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