Proyecto didáctico de farmacia magistral

DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE UNA ESTRATEGIA LÚDICA PARA ENSEÑAR EL TEMA DE LAS DISTINTAS FORMAS FARMACÉUTICAS Y SU USO ADECUADO.

Autores:
* MARIBEL ZAPATA GALLO
* KATERINE VAQUERO ALVAREZ
* LEIDY JOHANA GARCIA RAVE
* LEDY MABEL MONTOYA ZAPATA
* LUZ MARYORI HERRERA HERRERA

Asesor:

EDGAR MARIO CARVAJAL

FACULTAD DE QUÍMICA FARMACÉUTICA
TECNOLOGÍA EN REGENCIA DEFARMACIA
SECCIONAL AMALFI

Febrero
2011

TEMA O PROBLEMA A INVESTIIGAR

¿Medir el impacto del juego alcanza la estrella como estrategia pedagógica para transmitir los conocimientos de las formas farmacéuticas y su uso? Si los resultados son positivos se podrían implementar en otras áreas del conocimiento y otros grupos sociales y académicos (primaria, secundaria, universidad y comunidad).INTRODUCCIÓN

Amalfi fue fundado el 13 de mayo de 1843 por el obispo juan de la cruz Gómez plata. El municipio de Amalfi se encuentra localizado en la cordillera central de los Andes, en el nordeste antioqueño. El municipio tiene una extensión de 1.210 km² y está a 144 km de Medellín. El clima es tropical de montaña con diversidades según los diferentes pisos térmicos (de clima templado a frío).La altura de la cabecera municipal es de 1550 msnm y la temperatura promedio es de 22 ºC. Amalfi es una tierra acogedora que recibió el nombre de la provincia itálica de Salerno llamada de igual manera.
Es reconocido por el perfecto trazo de sus calles, aquellas que fueron trazadas por el arquitecto Carlos Segismundo de Greiff. Esta población basa su economía en la agricultura, producción depanela a base de caña de azúcar, ganadería y minería. Cuenta con diversas opciones turísticas para los habitantes y sus visitantes, una de las más llamativas es el parque arqueológico la cancana donde puede encontrarse petroglificos (grabaciones en piedra) que dejaron los tahamies y yamesies que poblaron por primera vez el municipio.

De la población amalfitana se escogió la institucióneducativa Eduardo Fernández Botero para la realización de este proyecto, está institución se encuentra situada en la Cr. Girardot # 20-68, a un costado del parque principal, cuenta con tres jornadas dos diurnas y una nocturna, tiene dos bloques uno de primaria y el otro de secundaria, es una de las instituciones más reconocidas del municipio, donde se enseña desde preescolar hasta el gradoundécimo, ya que cuenta con una gran calidad educativa. El proyecto se desarrollara principalmente en los grados de noveno a undécimo.

MARCO TEORICO

¿Se aprende jugando?
El juego es una herramienta que llevada al aula de clase, con unos objetivos claros y precisos, genera un ambiente propicio para que el proceso de aprendizaje sea ameno, efectivo y a la vez productivo.
Es hora del queel docente deje atrás la formalidad en sus explicaciones y el protagonismo como si fuera el único representante del acto educativo, dando paso a introducir nuevas actividades dinámicas en las que él y los estudiantes pasen a formar parte directa del proceso de enseñanza, descubriendo así que “se aprende jugando en clase” y que todo lo que genera el juego a su alrededor facilita enormemente elproceso de aprendizaje, enseñanza, e integración grupal.

A lo largo de la historia el juego ha sido considerado como un recurso educativo explotado por el hombre desde la antigüedad y aunque en un principio, no fue tenido en cuenta como parte del proceso educativo, gracias a las diferentes aportaciones de la pedagogía, la psicología, la filosofía, la antropología o la sociología, la educaciónha dado un giro aprovechando todas las ventajas que su uso conlleva.
Diferentes estudios han demostrado que el juego incluye pensamiento creativo, solución de problemas, habilidades para aliviar tensiones y ansiedades, capacidad para adquirir nuevos entendimientos, habilidad para usar herramientas y desarrollo del lenguaje.
El juego es un excitante natural de todas las funciones orgánicas....