Proyecto Educación Sexual

PROYECTO: “EDUCACIÓN SEXUAL”

Fundamentación

Pareciera que por tratarse de Educación Especial, la educación sexual tendría que ser diferente a la que se imparte a otra población. Sin embargo, ésta no se diferencia de una educación normal, ya que el desarrollo de todo ser humano es semejante y todos nos movemos en el mismo marco normativo establecido por la cultura que compartimos.
Los finesde la educación sexual no cambian en relación a las características de los grupos, sino en cuanto a la metodología de enseñanza-aprendizaje.
La integración bio-psico-social en que se basa la educación sexual, puede preparar a las personas con N.E.E. a la lucha por su existencia, brindándoles herramientas sociales, que les permitan dar solución adecuada a sus problemas; tener un lugar digno yubicarse en un sitio personal, familiar y social al que tiene derecho todo ser humano.
La enseñanza y práctica de todas las conductas referentes a la autohigiene, mestruación, uso de anticonceptivos el cómo, cuándo y durante cuánto tiempo y enfermedades de transmición sexual son fundamentales en el periodo adolescente, sobre todo cuando se trata de alumnos con retraso madurativo con componentesvisuales, sean disminuidos visuales o ciegos, ya que carecen de la retroalimentación necesaria para que su propia imagen sea el estimulo eficiente de su comportamiento.
La educación sexual debe realizarse desde edades tempranas. El desarrollo de la conciencia del otro, de la autoestima, de la capacidad para expresar sus sentimientos y deseos, las habilidades para la comunicación y para tomardecisiones, son parte importante de la misma. Al educar en sexualidad se debe utilizar un lenguaje claro que favorezca la comunicación, de manera tal que los tema sean tratados con naturalidad, construyendo espacios agradables para que tanto los padres, madres, encargados, profesionales y las personas con discapacidad puedan sentirse a gusto, respetados y valorados en este proceso educativo.
Creemosimportante abordar dicha temática con el fin de que los alumnos/as se sientan a gusto, se acepten y se relacionen siendo capaces de expresar sus deseos favoreciendo su autonomía e integración social.

DESTINATARIOS:

Como docentes de apoyo a la inclusión implementaríamos dicho proyecto en las escuelas comunes con alumnos integrados con discapacidad mental leve con componentes visuales (ceguerao disminución visual ) o solo con discapacidad visual, en edades que oscilan entre los 12 y 16 años.
Para desarrollar esta tematica de Educación Sexual es importante que exista previamente una sensibilización de los diferentes agentes educativos y profesionales que están involucrados, además de un trabajo conjunto con las familias tratando de conseguir su apoyo e implicación en esteproceso educativo.

Al educar en sexualidad a esta población debemos tener presente que cada alumno/a es diferente, por lo que requiere adaptaciones que respondan a sus necesidades educativas. Por ejemplo una persona con discapacidad intelectual puede necesitar que el tema se le presente de la manera más simple, concreta y clara posible, tomando en cuenta los conceptos básicos.
Un alumno/a que soloposee discapacidad visual va a requerir materiales en su sistema de lecto – escritura ( Sistema Braille – Macrotipo ) y elementos concretos que conocerá por medio del tacto y demás sentidos.

OBJETIVOS:

* Generar un espacio de reflexión con los alumnos/as, que permita acompañarlos, en el proceso de construcción de su sexualidad.
* Reconocer la vida como un proceso de cambios físicos,afectivos, intelectuales, sociales y sexuales.
* Comenzar a desarrollar conductas apropiadas para poder manifestar su sexualidad de una manera socialmente aceptada.
* Conocer los cambios de la pubertad.
* Prevenir posibles situaciones de riesgo emergentes del medio social y familiar (HIV, enfermedades venéreas, embarazos tempranos)

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CONTENIDOS:

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