PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
Páginas: 13 (3027 palabras)
Publicado: 18 de julio de 2013
INTRODUCCION
En los últimos años se han producido importantes transformaciones en las políticas educativas del país, bajo las orientaciones de la Constitución de 2008, la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI) de 2011 y el Plan Nacional Para el Buen Vivir 2009-2013. En este contextode innovaciones en el sistema educativo, el Proyecto Educativo Institucional (PEI) constituye un recurso orientador y dinamizador para las instituciones educativas que deben cumplir un papel primordial en la construcción de la nueva educación que propone el nuevo marco legal. En esta dinámica se torna esencial el nuevo rol de liderazgo que cumple el director de la institución, con elacompañamiento de la asesoría educativa.
La presente guía busca fortalecer la gestión estratégica institucional en articulación con los nuevos componentes del sistema educativo: Nuevo Modelo de Gestión Territorial, Nuevo Modelo de Apoyo y Seguimiento a la Gestión Educativa, Estándares Educativos, Currículo de Educación General Básica y Bachillerato General Unificado, así como con el Sistema Integral deDesarrollo Profesional (SíProfe), entre otros.
Este instrumento está destinado a los equipos directivos y docentes de las instituciones educativas. Ofrece una metodología para construir el PEI de manera participativa, con procedimientos y recomendaciones; además, profundiza la reflexión sobre la importancia actual del PEI.
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
¿Qué es elPEI?
Un proceso de reflexión y acción estratégica de la comunidad educativa.
Un instrumento de gestión centrado en el estudiante.
Una memoria que explicita y orienta las decisiones.
Un documento público de planificación estratégica institucional en el que constan acciones a mediano y largo plazo, dirigidas a asegurar la calidad de los aprendizajes y una vinculación propositiva con elentorno escolar.
Un conjunto articulado de reflexiones, decisiones y estrategias, que ayudan a la comunidad educativa a imaginar y diseñar el futuro deseado, considerando la definición de estrategias flexibles y la búsqueda de consensos para lograr un mismo objetivo, con proyección de cinco años aproximadamente.
A continuación se resume gráficamenteel proceso de construcción e implementación del PEI con sus distintos momentos.
PROCESO DE CONSTRUCCIÓN
La sensibilización
En la sensibilización se recogen elementos vivenciales que motivan la participación y el compromiso con la construcción del PEI.
Las reuniones de sensibilización comprometen a la comunidad educativa (padres, madres,autoridades, docentes y estudiantes) con los procesos que están en construcción, haciéndola participante activa.
A lo largo de todo el proceso
La sensibilización constituye una condición y, a la vez, el eje transversal que acompaña y anima todo el camino de la construcción del PEI.
Es un proceso continuo que contempla momentos de información, motivación, participación y toma de decisiones.Es un requisito indispensable para que los distintos actores se sientan comprometidos con los procesos de la institución.
La información que se recoge, mediante la participación de los diversos actores, debe partir de procesos motivadores que permitan la reflexión para la toma de decisiones.
Mientras más amplia y abierta sea la participación en la construcción del PEI, mayor compromiso segenerará en toda la comunidad educativa.
PROCESO DE SENSIBILIZACIÓN
Tres condiciones para la construcción participativa
1. Conformar un equipo que sea gestor o animador
Cada institución, comunidad pedagógica o circuito define la organización para la construcción del PEI de acuerdo con sus características y necesidades.
Se recomienda formar un...
INTRODUCCION
En los últimos años se han producido importantes transformaciones en las políticas educativas del país, bajo las orientaciones de la Constitución de 2008, la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI) de 2011 y el Plan Nacional Para el Buen Vivir 2009-2013. En este contextode innovaciones en el sistema educativo, el Proyecto Educativo Institucional (PEI) constituye un recurso orientador y dinamizador para las instituciones educativas que deben cumplir un papel primordial en la construcción de la nueva educación que propone el nuevo marco legal. En esta dinámica se torna esencial el nuevo rol de liderazgo que cumple el director de la institución, con elacompañamiento de la asesoría educativa.
La presente guía busca fortalecer la gestión estratégica institucional en articulación con los nuevos componentes del sistema educativo: Nuevo Modelo de Gestión Territorial, Nuevo Modelo de Apoyo y Seguimiento a la Gestión Educativa, Estándares Educativos, Currículo de Educación General Básica y Bachillerato General Unificado, así como con el Sistema Integral deDesarrollo Profesional (SíProfe), entre otros.
Este instrumento está destinado a los equipos directivos y docentes de las instituciones educativas. Ofrece una metodología para construir el PEI de manera participativa, con procedimientos y recomendaciones; además, profundiza la reflexión sobre la importancia actual del PEI.
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
¿Qué es elPEI?
Un proceso de reflexión y acción estratégica de la comunidad educativa.
Un instrumento de gestión centrado en el estudiante.
Una memoria que explicita y orienta las decisiones.
Un documento público de planificación estratégica institucional en el que constan acciones a mediano y largo plazo, dirigidas a asegurar la calidad de los aprendizajes y una vinculación propositiva con elentorno escolar.
Un conjunto articulado de reflexiones, decisiones y estrategias, que ayudan a la comunidad educativa a imaginar y diseñar el futuro deseado, considerando la definición de estrategias flexibles y la búsqueda de consensos para lograr un mismo objetivo, con proyección de cinco años aproximadamente.
A continuación se resume gráficamenteel proceso de construcción e implementación del PEI con sus distintos momentos.
PROCESO DE CONSTRUCCIÓN
La sensibilización
En la sensibilización se recogen elementos vivenciales que motivan la participación y el compromiso con la construcción del PEI.
Las reuniones de sensibilización comprometen a la comunidad educativa (padres, madres,autoridades, docentes y estudiantes) con los procesos que están en construcción, haciéndola participante activa.
A lo largo de todo el proceso
La sensibilización constituye una condición y, a la vez, el eje transversal que acompaña y anima todo el camino de la construcción del PEI.
Es un proceso continuo que contempla momentos de información, motivación, participación y toma de decisiones.Es un requisito indispensable para que los distintos actores se sientan comprometidos con los procesos de la institución.
La información que se recoge, mediante la participación de los diversos actores, debe partir de procesos motivadores que permitan la reflexión para la toma de decisiones.
Mientras más amplia y abierta sea la participación en la construcción del PEI, mayor compromiso segenerará en toda la comunidad educativa.
PROCESO DE SENSIBILIZACIÓN
Tres condiciones para la construcción participativa
1. Conformar un equipo que sea gestor o animador
Cada institución, comunidad pedagógica o circuito define la organización para la construcción del PEI de acuerdo con sus características y necesidades.
Se recomienda formar un...
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