proyecto educativo institucional

Páginas: 2 (305 palabras) Publicado: 4 de agosto de 2014
Es el proceso permanente de reflexión y construcción colectiva.
Es un espacio permanente de participación.
Es la reorganización del quehacer educativo.
Es darle sentido al proceso educativo.
Esla carta de navegación de la institución educativa.
Es el proceso de desarrollo humano e institucional.
Es una investigación contínua.
Es formar comunidad educativa participativa.
Es posibilitaruna educación de calidad.
El presente PEI, es un plan de desarrollo administrativo y pedagógico, formulado y reformulado anualmente, cuyo propósito fundamental es el de mejorar la calidad del servicioeducativo que prestamos a nuestra comunidad, en función de los intereses, de las necesidades, de la problemática y de los recursos que la caracterizan; por tanto, a partir del levantamiento yactualización de diagnósticos muy puntuales, se formulan objetivos, metas, programas y proyectos concretos, viables de realizar y evaluables.

En la elaboración del presente PEI ha participado la comunidadeducativa del Instituto Pedagógico “Federico Balart”, manejando una perspectiva futurista, la cual incorpora el presente con un punto de vista critico, con el fin de visualizar la transformaciónrequerida para lograr un óptimo proceso educativo que beneficie, en primera instancia a los educandos, y en segundo término, al resto de actores de ella. Por tanto, el PEI es concebido como una propuestade transformación cultural, cuyo dispositivo fundamental es la pedagogía, en la medida en la cual promueve el crecimiento integral de los educandos, y, por ende, del resto de la comunidad educativa,con todo lo que ello implica.

El presente PEI, se inicia con la Justificación del mismo, se presentan las Generalidades del Instituto Pedagógico “Federico Balart”, se muestra el Diagnósticorealizado, se formulan la Misión y la Visión, los Objetivos General y Específicos, se pasa luego a presentar la Fundamentación del Proyecto, se detalla lo concerniente al currículo, y, finalmente, se...
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