Proyecto educativo

PROYECTO EDUCATIVO
PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS
¿QUÉ QUEREMOS?
PRINCIPIOS SOCIOLÓGICOS
ESTRUCTURA ORGANIZATIVA
VALORES QUE SE DERIVAN
INFRAESTRUCTURA
LÍNEA METODOLÓGICA
EL HUERTO
PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS
Los miembros de la Comunidad Educativa consideramos primordial el desarrollo equilibrado de la personalidad del alumno.
A la hora de tener en cuenta el trabajo y los resultados de los alumnos,respetamos y valoramos los distintos tipos de inteligencia, capacidades y destrezas de todo tipo que posee el ser humano.
En nuestras programaciones adaptamos y tenemos en cuenta las distintas tecnologías para provocar un aprendizaje más diversificado y motivador.
PRINCIPIOS SOCIOLÓGICOS
Queremos una escuela libre y democrática, donde profesores, padres, niños y sociedad tengan cabida y susrelaciones sean de colaboración, tolerancia y respeto
Implicaremos a los alumnos en el buen uso del material en general y del Colegio en particular, así como del medio ambiente, a través de actividades enfocadas en torno a:

* Campañas de limpieza
* Ahorro de energía
* Participación en actividades deportivas
consiguiendo así un espíritu de colaboración y responsabilidad.
Mantenemos abierta la escuela alas demandas sociales y culturales del barrio y de la localidad en general, como servicio público que somos.
VALORES QUE SE DERIVAN
Tolerancia y respeto:

Implica una valoración positiva de uno mismo y de lo que nos rodea (personas, instituciones, entorno, normas, etc.) comprendiendo y aceptando las diferencias.

Consideramos que son valores que en la sociedad actual hay que potenciar, parafacilitar las relaciones humanas y favorecer el entendimiento y la convivencia en cualquier situación y grupo.

Responsabilidad:

Es el cumplimiento de la obligación moral de cada uno, así como la capacidad de compromiso de cada persona para con los planteamientos individuales.

Es un valor que consideramos es necesario fomentar, ya que contribuirá al desarrollo integral de la personalidad, formandopersonas más autónomas y satisfechas.

Solidaridad e integración:

Ante una sociedad que cada vez es más multirracial y con diversificación cultural es un valor que es necesario desarrollar.

Sensibilidad:

Creemos que este valor es importante a tener en cuenta para tomar conciencia de los problemas que nos rodean, ya sea de tipo personal, social, ecológico, etc.
LÍNEA METODOLÓGICA
Para definir lalínea metodológica de nuestro Centro tenemos presentes una serie de condicionantes. Estos condicionantes han sido valorados y tras reflexión y debate del Claustro de profesores establece por tanto la base o fundamento del proceso educativo.
¿CÓMO APRENDEN NUESTROS ALUMNOS?
- Por imitación
- Experimentación
- Interiorización
- Diálogo
- Maduración psico-evolutiva
- Observación
- Ejercitación
¿CÓMOAGRUPAMOS A NUESTROS ALUMNOS?
Grupos homogéneos por edades
Selección en 3 años, para que haya el mismo número de niños y niñas, cuando se den más de un grupo.
Dependiendo de las actividades (individuales, pequeño grupo, gran grupo)
Cuando haya más de un grupo, que en el mismo no estén todos los niños conflictivos.
¿QUÉ IMPORTANCIA DAMOS AL APRENDIZAJE DE NUESTROS ALUMNOS?
La comunidad educativaconsidera muy importante el proceso de aprendizaje de nuestros alumnos dentro del proceso de enseñanza. Por ello creemos oportuno que el alumno sea protagonista activo de su proceso de aprendizaje, proporcionándole los recursos materiales y humanos necesarios para conseguir su pleno desarrollo.
¿CÓMO TRABAJAMOS LOS CONTENIDOS?
Se hace de forma que el aprendizaje sea significativo (relacionado con losconocimientos previos y centros de interés)
De forma globalizada lo máximo posible, sobre todo en E. Infantil y secuencializado de forma gradual.
Atendiendo a las tres modalidades:
- Conceptuales
- Procedimentales
- Actitudinales
Prioritariamente que sean más funcionales que memorísticos, que son los que más pueden motivar al niño.
Dar preferencia a la compresión sobre la memorización.
Por tanto...