Proyecto Educativo

Proyecto: Juntemos las manos y construyamos espacios para un mejor vivir

Grado: 4º Sección: “U”

Tiempo de ejecución
Desde Hasta
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Duración
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Escuela Bolivariana “El Salto Municipio Miranda - Estado TrujilloDocente: Coronado Duarte Raíza

Necesidades:
Los alumnos del 4º grado sección “U” tienen la necesidad de practicar conscientemente valores como aspecto esencial de la educación integral, también deben leer textos con fluidez y producir, los mismos haciendo uso correcto de las reglas de acentuación. De igual manera debe poseer conocimientos sobre las fracciones y los númerosdecimales, también debe resolver con exactitud problemas de operaciones básicas con números naturales.
Por otra parte debe realizar actividades productivas para promover un desarrollo sustentable, además de poseer conocimientos sobre la sexualidad así como también sobre las comunidades indígenas del pasado y presente.

Finalidad:
Que los niños y niñas adquieran cenicientos y nuevas habilidades aldesarrollar actividades productivas, colocándolos frente a experiencias significativas con el medio físico social y natural facilitando un mejor desarrollo de competencias a fin de mejorar su calidad de vida

Objetivo General:
Implementar en la comunidad educativa de la Escuela Bolivariana “El Salto” estrategias para activar la agroecología como herramienta para cuidar preservar el medio natural para unmejor vivir.

Objetivos Específicos:
* Implementar la interacción del proyecto con las otras áreas del conocimiento

* Despertar el espíritu investigativo mediante la elaboración de abonos orgánicos

* Fortalecer el proceso de formación por competencias en el grupo de estudiantes

* Crear conciencia en los niños y niñas acerca de los beneficios

* Estructurar un plan para involucrar alos padres y representantes y la comunidad en general para dicho proyecto

Área: Lenguaje comunicación y cultura
Finalidad:
Que los niños y niñas desarrollen habilidades cognitivas para la conservación, el dialogo, el relato, expresarse con claridad y espontaneidad, a partir de experiencias y ejecución de actividades de aprendizajes
Componente: El lenguaje y comunicación como eje central de lavida en la sociedad.
Contenido:
* Enriquecimiento del vocabulario a partir de la lectura de textos

* Redacción de textos corto a partir de una imagen o lectura

* Utilización de la acentuación. Silaba tónica y atona. Palabras agudas graves y esdrújulas

Componente: El lenguaje artístico para el desarrollo de la expresión del mundo exterior.
Estrategias:
* Trabajo grupal e individual* Canciones, adivinanzas, juegos fotocopiados, cruzaletras, dinámicas, sopa de letras entre otros.

* Formulación de preguntas.

* Lluvia de ideas.

* Utilización de textos, revistas, periódico y diccionario.


Actividades:
* Lectura individual, compartida, silenciosa y en voz alta, a través de textos y buscar palabras desconocidas en el diccionario

* Redactar textos através de láminas ilustradas o secuencias de imágenes

* Acentuar y clasificar palabras dadas según al acento

* Extraer palabras y clasificar según el acento en textos leídos

Métodos:
* Inductivo
* Deductivo
* Analítico
* Activo
Evaluación:
* Formas:
* Autoevaluación
* Coevaluacion
* Hereoevalucion
Técnicas:
* Observación directa
* Prueba escritaInstrumentos:
* Escala de estimación
* Lista de control y verificación
* Registro descriptivo.

Área: Matemática, Ciencias Naturales y Sociedad
Finalidad: Que el niño y la niña infieran, apliquen, expliquen, generalicen y valoren diferentes procesos matemáticos y conocimientos prevenientes de las ciencias naturales a partir de situaciones y problemas reales de la vida cotidiana.
Componente:...