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“Los valores ciudadanos en la escuela”



Trabajo final – Proyecto Formativo:

“La integración escolar es un valor para cambiar la escuela”











“Culturas Urbanas”
“La integración escolar es un valor para cambiar la escuela”

Las culturas urbanas son agrupaciones principalmente de jóvenes que se originan y desarrollan en la ciudad. Susmiembros se comportan de acuerdo a las ideologías, gustos musicales o deportivos de su subcultura. Las culturas urbanas surgen de la necesidad de identidad de los jóvenes y adolescentes. Conforman conjunto de personas con pasatiempos, ropa, gustos, cultura y generalmente afinidad a cierto tipo de música; son grupos donde cada individuo pertenece y vive para la misma cultura.
Es realmenteinteresante como ver que en pleno siglo XXI nuestra sociedad se va subdividiendo de a poco hasta llegar a ser un solo individuo. Toda esta subdivisión producelas culturas urbanas ya que son “manadas” donde muchas personas con gustos similares se reúnen para sentirse plenamente aceptadas en un grupo.Este tipo de comportamiento se ha vuelto muy común en nuestra juventud, aunque muchos personajes estánhablando de las culturas urbanas como si solo de música se tratase. Generalmente los jóvenes se vansubdiviendodependiendo del estilo de música que se escucha: rock, metal, reggaeton,punk, música electrónica e infinidad de géneros más. Hay diversas culturas punk, skaters, raperos, reggaetoneros, rastafaris, etc.

Destinatarios
Escuela de Danzas Aida Victoria Mastrazzi. Es de doble escolaridad, losalumnos realizan el bachiller y la carrera de formación artística en contra-turno. Es una población muy numerosa, alrededor de 600 alumnos. En los primeros años los cursos son de 20 alumnos y hay 4 divisiones en 1º y 2º año, en 3º y 4º año hay 2 divisiones y en 5º año hay una sola división. La edad de los alumnos es desde los 10 años hasta los 25, lo que hace que franja etaria sea tan amplia esla carrera artística, ya sea Interprete en Danzas Clásicas y Danzas Contemporáneas o Interprete en Danzas Folklóricas y Tango, estas carreras se pueden realizar independientemente del bachiller y están abiertas a un público más amplio, que va desde los 10 años hasta los 25 años.

Fundamentación
Desde el gobierno de la ciudad se han estado mandando diversos talleres a la escuela acerca delmaltrato, la discriminación y la inclusión, pero solo enfocado a los alumnos que pertenecen al bachiller.
Por esta razón nos pareció apropiado realizar un proyecto que sea también destinado a los alumnos pertenecientes a las carreras artísticas, ya que es nuestra principal formación académica y además es donde todos los alumnos comparten un espacio en común.
En la sociedad actual, la educacióndebe contribuir a formar personas que puedan convivir en un clima de respeto, tolerancia, participación y libertad; y que sean capaces de construir una concepción de la realidad que integre a la vez el conocimiento y la valoración ética y moral de la misma.
Desde la escuela nos pareció interesante realizar un trabajo multidisciplinario, para que los alumnos no solo aprendan con la temática delproyecto, sino que además vean a sus profesores trabajar en conjunto y ayudándose mutuamente.
Se pensó en el trabajo en grupo; por los diferentes cursos y hasta realizar interacción entre ellos. Porqueen el trabajo en grupo,cada ser humano aporta sus sentimientos, vivencias y experiencia previa, de los que se enriquecen los demás. El compartirlos para obtener una visión de lo que se quiere lograr através del trabajo en común, facilita enormemente la identificación y redacción de sus objetivos y metas, bases fundamentales del accionar del equipo.
Tanto la dinámica del grupo, como las características personales de cada uno de sus integrantes, determina que no exista un “líder absoluto” (o natural, como suele decirse), sino que cada miembro, en determinado momento, deba cumplir el rol de...