Proyecto Educativo
Páginas: 7 (1645 palabras)
Publicado: 10 de enero de 2013
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del poder Popular para la educación Superior
Universidad Bolivariana de Venezuela
Programa de formación de educadores
Misión Sucre
San Felipe – Yaracuy
Escuela primaria Bolivariana “República de Nicaragua”
San Felipe- Estado Yaracuy
San Felipe, 14 Noviembre 2011
PROYECTO DE APRENDIZAJE
AHORRANDO Y PRESERVANDO EL AGUA
AñoEscolar: 2011 – 2012
Etapa: 1
Grado: 3ero
Sección: “B”
Hembras | Varones | Total |
22 | 17 | 39 |
Matricula:
Asesora: Yenny Viloria
Vinculante: Iris Talavera
ÍNDICE
Introducción…………………………………………………………………………………………………………………………..
diagnostico general ………………………………………………………………………………………………………….………
* aspectos fisiológicos
* aspectos físicos de aula
* aspecto familiar yafectivo
* aspecto cognoscitivo y motriz
* comunidad
Propósito……………………………………………………………………………………………………………………………...
Objetivo general………………………………………………………………………………………………………………………
Objetivos específicos………………………………………………………………………………………………………………….
Contextualización de las áreas……………………………………………………………………………………..............................
Plan deacción…………………………………………………………………………………………………………………………
INTRODUCCIÓN
El agua es un compuesto químico muy estable, formado por dos partes de hidrogeno y 1 de oxigeno (H2O). Las aguas constituyen los océanos, mares, ríos, lagos, glaciares, etc. Cubren las tres cuartas partes de la superficie terrestre.
El agua es un recurso natural necesario para la existencia de la vida en el planeta y su administración económica es de gran importancia para las actividades que realizan los grupos humanos.
En la actualidad el agua seencuentran amenazadas por la contaminación debido a que las sociedades utilizan este recurso como medio para eliminar desechos, debemos ahorrar el agua de diferentes maneras y evitar su contaminación:
* Cerrar los grifos y utilizar el agua de forma racional.
* Utilizar el agua necesaria sin mal gastarla.
* No arrojar desechos a los ríos ni mares.
* Regar las plantas eficiente mente.* Etc. etc.
DIAGNOSTICO GENERAL
El diagnostico se aplica al 3er. Grado, sección “B”, en el turno de la mañana, el mismo funciona en los espacios de la escuela primaria Bolivariana “República de Nicaragua”, Ubicada en San Felipe , Estado Yaracuy, año escolar 2011- 2012, donde se atienden una matricula de treinte y nueve (39) estudiantes y distribuidos en veintidós (22) varones y (17)hembras.
Matricula | |
Varones | Hembras | Total |
22 | 17 | 39 |
ASPECTOS FISIOLÓGICOS
Los estudiantes de 3ero “B” tienen edades comprendidas entre siete (7), ocho (8) y nueve (9), años como se detalla a continuación:
Edad | 07 | 08 | 09 |
Varones | 03 | 18 | 01 |
Hembras | 04 | 13 | |
Total | 07 | 31 | 01 |
Las tallas y suspesos están acordes con las edades a excepción de dos (2) niños y una (01) niña que muestran sobre peso.
Sus extremidades superiores e inferiores funcionan correctamente, no se evidencia ningún defecto físico representando en el 100%. Con respecto a la audición no existe dificultades en ninguno de los estudiantes lo cual nos permite mantener el porcentaje. Sin embargo con respecto a la partevisual, hay tres niños; el 8% usan lentes correctivos y 1% le detectaron deficiencia visual pero aun no le han adaptado los lentes.
De acuerdo a la información recibida de los representantes el 100% de la matricula recibió la vacunación adecuada. Por otras parte hay ocho (8), 21% niños y niñas que futren de asma, tres (3) 8% alergias de picadas, tres (3), 8% a olores fuertes y el niño JOSEALEJANDRO ZERPA quien sufre del síndrome de PRUNNE BELLY, presentando exteriormente abultamiento abdominal e internamente destrucción de algunos órganos. Cabe acotar que le funciona un solo riñón y ya esta presentando fallas en el mismo. Esta con su tratamiento y realizando exámenes médicos para su control....
Ministerio del poder Popular para la educación Superior
Universidad Bolivariana de Venezuela
Programa de formación de educadores
Misión Sucre
San Felipe – Yaracuy
Escuela primaria Bolivariana “República de Nicaragua”
San Felipe- Estado Yaracuy
San Felipe, 14 Noviembre 2011
PROYECTO DE APRENDIZAJE
AHORRANDO Y PRESERVANDO EL AGUA
AñoEscolar: 2011 – 2012
Etapa: 1
Grado: 3ero
Sección: “B”
Hembras | Varones | Total |
22 | 17 | 39 |
Matricula:
Asesora: Yenny Viloria
Vinculante: Iris Talavera
ÍNDICE
Introducción…………………………………………………………………………………………………………………………..
diagnostico general ………………………………………………………………………………………………………….………
* aspectos fisiológicos
* aspectos físicos de aula
* aspecto familiar yafectivo
* aspecto cognoscitivo y motriz
* comunidad
Propósito……………………………………………………………………………………………………………………………...
Objetivo general………………………………………………………………………………………………………………………
Objetivos específicos………………………………………………………………………………………………………………….
Contextualización de las áreas……………………………………………………………………………………..............................
Plan deacción…………………………………………………………………………………………………………………………
INTRODUCCIÓN
El agua es un compuesto químico muy estable, formado por dos partes de hidrogeno y 1 de oxigeno (H2O). Las aguas constituyen los océanos, mares, ríos, lagos, glaciares, etc. Cubren las tres cuartas partes de la superficie terrestre.
El agua es un recurso natural necesario para la existencia de la vida en el planeta y su administración económica es de gran importancia para las actividades que realizan los grupos humanos.
En la actualidad el agua seencuentran amenazadas por la contaminación debido a que las sociedades utilizan este recurso como medio para eliminar desechos, debemos ahorrar el agua de diferentes maneras y evitar su contaminación:
* Cerrar los grifos y utilizar el agua de forma racional.
* Utilizar el agua necesaria sin mal gastarla.
* No arrojar desechos a los ríos ni mares.
* Regar las plantas eficiente mente.* Etc. etc.
DIAGNOSTICO GENERAL
El diagnostico se aplica al 3er. Grado, sección “B”, en el turno de la mañana, el mismo funciona en los espacios de la escuela primaria Bolivariana “República de Nicaragua”, Ubicada en San Felipe , Estado Yaracuy, año escolar 2011- 2012, donde se atienden una matricula de treinte y nueve (39) estudiantes y distribuidos en veintidós (22) varones y (17)hembras.
Matricula | |
Varones | Hembras | Total |
22 | 17 | 39 |
ASPECTOS FISIOLÓGICOS
Los estudiantes de 3ero “B” tienen edades comprendidas entre siete (7), ocho (8) y nueve (9), años como se detalla a continuación:
Edad | 07 | 08 | 09 |
Varones | 03 | 18 | 01 |
Hembras | 04 | 13 | |
Total | 07 | 31 | 01 |
Las tallas y suspesos están acordes con las edades a excepción de dos (2) niños y una (01) niña que muestran sobre peso.
Sus extremidades superiores e inferiores funcionan correctamente, no se evidencia ningún defecto físico representando en el 100%. Con respecto a la audición no existe dificultades en ninguno de los estudiantes lo cual nos permite mantener el porcentaje. Sin embargo con respecto a la partevisual, hay tres niños; el 8% usan lentes correctivos y 1% le detectaron deficiencia visual pero aun no le han adaptado los lentes.
De acuerdo a la información recibida de los representantes el 100% de la matricula recibió la vacunación adecuada. Por otras parte hay ocho (8), 21% niños y niñas que futren de asma, tres (3) 8% alergias de picadas, tres (3), 8% a olores fuertes y el niño JOSEALEJANDRO ZERPA quien sufre del síndrome de PRUNNE BELLY, presentando exteriormente abultamiento abdominal e internamente destrucción de algunos órganos. Cabe acotar que le funciona un solo riñón y ya esta presentando fallas en el mismo. Esta con su tratamiento y realizando exámenes médicos para su control....
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