PROYECTO EDUCATIVO

UNIVERSIDAD DEL DESARROLLO PROFESIONAL

PROYECTO: “DÉFICIT DE ATENCIÓN EN EL APRENDIZAJE DE LOS ADOLESCENTES”

MATERIA: SISTEMAS EDUCATIVOS

PROFESORA: MARIA CRISTINA ROBLES PINEDA

AUTORES: MARIA DEL ROSARIO LÓPEZ CASTELLANOS
MANUEL GUTIERREZ CRIOLLO

MAZATLÁN SINALOA, 17 DE ABRIL DEL 2015




INTRODUCCIÓN
En el siguiente proyecto analizaremos una necesidad en la comunidad escolar yplantearemos soluciones y actividades en base a los temas tratados durante la materia, en este caso La necesidad que detectamos es “déficit de atención en el aprendizaje de los adolescentes”, este es un problema que se da en todas las aulas de las preparatorias y secundarias, donde estudian los adolescentes y de todos los niveles socioeconómicos, tanto en escuelas públicas como privadas.
El déficit deatención que se desarrolla durante la adolescencia a la hora de aprender, debido a diversos factores que influyen en la educación del alumno, ya que están pasando por una etapa de cambios y desarrollo, aunado al ambiente en el que viven o crecen, por lo tanto muchos adolescentes desarrollan un déficit de atención en la escuela y en las materias, pueden ser por muchas cosas, es lo que estaremos abordandoa lo largo de este proyecto.

ESTRUCTURA DEL PROYECTO

Fundamentación
Antecedentes del Centro de Estudio
Diagnóstico de necesidades
Objetivos
Objetivos específicos del Proyecto
Actividades
Actividades Específicas y tiempo de ejecución
Organización y Administración de los recursos
Recursos Materiales
Participantes
Presupuesto
Materiales de trabajo
Implementación
Evaluación
BibliografíaFUNDAMENTACIÓN

El problema del “déficit de atención en el aprendizaje de los adolescentes” es algo añejo, desde años anteriores se observa que durante esta etapa muchos adolescentes bajan de manera alarmante su aprovechamiento escolar.
Con este proyecto pretendemos desarrollar e identificar técnicas que permitan que el adolescente aprenda mejor, ¿Cómo? A través de técnicas didácticas desarrolladas en lasnecesidades de cada caso, ya que todos aprenden de manera diferente y hay cosas que funcionan con unos y con otros nos, por ello la importancia de la investigación y observación que se tiene que hacer en cada caso, ya que en base a los antecedentes se puede desarrollar una solución.
Durante la secundaria y preparatoria alumnos que venían con buenas calificaciones bajan de promedio, suaprovechamiento escolar se ve afectado durante esta etapa, desarrollan un déficit y una falta de interés en las materias, que se refleja de manera notoria en sus calificaciones, tomaremos estos casos como base de nuestro proyecto y estudiaremos diversos factores que puedan estar afectándolos así mismo podemos desarrollar técnicas didácticas o proyectos que permitan que el alumno se interese en las materias.ANTECEDENTES DEL CENTRO DE ESTUDIO
El lugar en el que trabajaremos es una preparatoria de la ciudad de Mazatlán Sinaloa, COBAES #36 Colegio de Bachilleres del Estado de Sinaloa número 36 ubicado en Avenida Silverio Perez S/N Fraccionamiento El Toreo, esta escuela es pública de índole estatal y por cuota, el fraccionamiento donde se ubica es de clase Media acomodada pacífico y cerca de lasprincipales avenidas del puerto el plantel se encuentra en buen estado con amplias áreas verdes, cuentan con un total de 600 alumnos distribuidos en turno matutino y vespertino, a este plantel acuden alumnos de colonias o fraccionamientos cercanos, la mayor parte de alumnos que vienen provienen de familias de clase media.



DIAGNÓSTICO DE NECESIDADES

El problema que elegimos es “déficit de atención enel aprendizaje de los adolescentes”, este es un problema que se da en todas las aulas de las preparatorias y secundarias, donde estudian los adolescentes y de todos los niveles socioeconómicos, tanto en escuelas públicas como privadas.
El déficit de atención que se desarrolla durante la adolescencia a la hora de aprender, debido a diversos factores que influyen en la educación del alumno, ya que...