Proyecto embellecimiento de la escuela

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EMBELLECIMIENTO CON PLANTAS ORNAMENTALES EN LA ESCUELA I.D.E. MAGDALENA SEDE II SANTA CATALINA DE LA CIUDAD DE SANTA MARTA DEPARTAMENTO DE MAGDALENA.

CONTENIDO INTRODUCCIÓN 1. DEFINICIÓN DEL PROBLEMA 1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1.2 IDENTIFICACION DEL PROBLEMA 1.3 ANTECEDENTES 1.3.1 Antecedentes Bibliográficos 1.3.2 Antecedentes Empíricos 2. JUSTIFICACIÓN 3. OBJETIVOS 3.1 OBJETIVO GENERAL3.2 OBJETIVO ESPECIFICOS 4. MARCO DE REFERENCIA 4.1 MARCO CONTEXTUAL 4.2 MARCO TEORICO 4.2.1 Ecología 4.2.2 Medio Ambiente 4.2.3 Ecosistema 4.2.4 Plantas ornamentales 4.2.5 Constructivismo 4.3 MARCO LEGAL 4.3.1 Declaración de Estocolmo 4.3.2 Declaración de Rió 4.3.3. Constitución de Colombia 4.3.4 Otras Leyes y Decretos del Gobierno de Colombia 5. DISEÑO METODOLÓGICO 5.1 METODOLGIA DE LAINVESTIGACION 5.2 POBLACIÓN Y MUESTRA 5.2.1 Población. 5.2.2 Muestra. 5.3 INSTRUMENTOS 5.4 ANÁLISIS DE RESULTADOS 5.5 DIAGNÓSTICO 6. PROPUESTA 6.1 TÍTULO DE LA PROPUESTA 6.2 DESCRIPCIÓN DE LA PROPUESTA 6.3 JUSTIFICACION DE LA PROPUESTA 6.4 OBJETIVOS 6.4.1 General 6.4.2 Específicos 6.5 ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES 6.5.1 Estrategias 6.5.2 Actividades 6.6 PERSONAS RESPONSABLES 9 Pág 23 24 24 24 24 24 27 29 3030 30 31 31 39 39 40 40 41 44 46 46 49 49 50 52 52 55 55 55 56 56 63 64 64 64 64 64 64 65 65 65 65 66

6,7 BENEFICIARIOS DE LA PROPUESTA 6.8 RECURSOS 6.8.1 Humanos 6.8.2 Técnicos 6.8.3 Didácticos 6.8.4 Financieros 6.9 EVALUACION Y SEGUIMIENTO 6.10 INDICADORES DE LOGROS 6.11 DOCUMENTACION 7. IMPLEMENTACIÓN DE LA PROPUESTA 8. CONCLUSIONES 9. RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFÍA ANEXOS

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LISTA DE FIGURAS Pag Figura 1. Sensibilización de la comunidad educativa a través de una reunión 70 Figura 2. Sensibilización del estudiantado 71 Figura 3. Actividad mago 71 Figura 4. Actividad de la rifa 72 Figura 5. Preparación de terreno 72 Figura 6. Vivero Santa Marta 73 Figura 7. Transporte plantas ornamentales 73 Figura 8. Siembra plantasornamentales 74 Figura 9. Siembra del árbol de mango 74 Figura 10. Plantas recién sembradas en la escuela 75 Figura 11. Árbol de mango sembrado 75 Figura 12. Plantas ornamentales colgantes 76

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LISTA DE GRAFICAS Grafica 1. Población Grafica 2. Muestra Grafica 3. Muestra por sexo Grafica 4. Edades de los alumnos Grafica 5. Alumnos por grado Grafica 6. Bella la escuela Grafica 7. Plantas ornamentalesen la escuela Grafica 8, Conocimiento de la importancia que tienen las plantas ornamentales para proteger el medio ambiente Grafica 9. Embellecer la escuela con plantas ornamentales Grafica 10. Colaboración en el embellecimiento de la escuela Grafica 11. Participación en la siembra de plantas ornamentales Grafica 12. Pertenecer al grupo de mantenimiento de las plantas ornamentales Grafica 13.Familiares que tengan conocimiento de jardinería Pag 56 57 57 58 58 59 59 60 61 61 62 62 63

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LISTA DE ANEXOS Anexo A Formato de encuestas Anexo B Mapa de Santa Marta Pag 81 83

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GLOSARIO ABONO: es cualquier sustancia orgánica o inorgánica que mejora la calidad del sustrato a nivel nutricional para las plantas arraigadas en éste. Ejemplos naturales o ecológicos de abono seencuentran tanto en el clásico estiércol, mezclado con los desechos de la agricultura como el forraje, el guano que son los excrementos de las aves (por ejemplo de corral, como el de gallina). La definición de abono según el reglamento de abonos de la Unión Europea es "material cuya función principal es proporcionar elementos nutrientes a las plantas" ABONO ORGÁNICO: materia orgánica descompuesta (enputrefacción), normalmente de origen vegetal. Se aplica al suelo para incrementar su contenido en humus. AMBIENTE: ambiente es un complejo de factores externos que actúan sobre un sistema y determinan su curso y su forma de existencia. Un ambiente podría considerarse como un súper conjunto, en el cual el sistema dado es un subconjunto. Un ambiente puede tener uno o más parámetros, físicos o de otra...
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