Proyecto: Escribir El Propio Nombre
Páginas: 3 (669 palabras)
Publicado: 28 de enero de 2013
PROYECTO “LEER Y ESCRIBIR NOMBRES Y LISTAS DE PALABRAS”
DENOMINACIÓN: “Leer y escribir nombres y listas de palabras”
FUNDAMENTAÓN: Emilia Ferreiro señala que la escritura del nombre propio esuna escritura singular con una fuerte carga emocional, que no puede ser comparable a la carga emocional de otras escrituras más neutras, dado que el nombre propio escrito es parte de uno mismo, dela propia identidad.
El propio nombre es una valiosa fuente de información para el niño, indica que no cualquier conjunto de letras sirve para cualquier nombre, le indica que el orden de las letrasno es aleatorio, le ayuda a comprender que el comienzo del nombre escrito tiene algo que ver con el comienzo del nombre cundo lo dice, le ayuda a comprender el valor sonoro convencional de las letras.Por tal motivo presentar situaciones didácticas, donde resulte necesario leer y escribir el propio nombre y el de los demás, permite a los niños centrar su reflexión en el sistema de escritura y losayuda a reconstruir su alfabetización.
DURACIÓN: Todo el ciclo lectivo
TEMPORALIZACIÓN: En lo posible todo los días (40 minutos).
OBJETIVOS:
← Identificar su nombre a partir de reconocerlas letras que lo forman.
← Ampliar los conocimientos sobre el sistema de escritura para avanzar en la lectura y escritura por sí mismo, como lectores y escritores cada vez más autónomos.CONTENIDOS:
Leer por sí mismo:
← Emplear índices para encontrar información con autonomía creciente (usar índices cuantitativos y cualitativos del texto) ¿Dónde dice?, ¿qué dice?
←Verificar las anticipaciones realizadas.
Escribir por sí mismo:
← Seguir la lectura de aquello que se va escribiendo para controlar qué dice, qué falta, si coincide con lo acordado o lo previsto.← Intercambiar con otros acerca de lo que se está escribiendo: cuántas, cuáles marcas poner, y en qué orden.
← Solicitar la lectura de otros textos frecuentados para consultar qué escribir y...
DENOMINACIÓN: “Leer y escribir nombres y listas de palabras”
FUNDAMENTAÓN: Emilia Ferreiro señala que la escritura del nombre propio esuna escritura singular con una fuerte carga emocional, que no puede ser comparable a la carga emocional de otras escrituras más neutras, dado que el nombre propio escrito es parte de uno mismo, dela propia identidad.
El propio nombre es una valiosa fuente de información para el niño, indica que no cualquier conjunto de letras sirve para cualquier nombre, le indica que el orden de las letrasno es aleatorio, le ayuda a comprender que el comienzo del nombre escrito tiene algo que ver con el comienzo del nombre cundo lo dice, le ayuda a comprender el valor sonoro convencional de las letras.Por tal motivo presentar situaciones didácticas, donde resulte necesario leer y escribir el propio nombre y el de los demás, permite a los niños centrar su reflexión en el sistema de escritura y losayuda a reconstruir su alfabetización.
DURACIÓN: Todo el ciclo lectivo
TEMPORALIZACIÓN: En lo posible todo los días (40 minutos).
OBJETIVOS:
← Identificar su nombre a partir de reconocerlas letras que lo forman.
← Ampliar los conocimientos sobre el sistema de escritura para avanzar en la lectura y escritura por sí mismo, como lectores y escritores cada vez más autónomos.CONTENIDOS:
Leer por sí mismo:
← Emplear índices para encontrar información con autonomía creciente (usar índices cuantitativos y cualitativos del texto) ¿Dónde dice?, ¿qué dice?
←Verificar las anticipaciones realizadas.
Escribir por sí mismo:
← Seguir la lectura de aquello que se va escribiendo para controlar qué dice, qué falta, si coincide con lo acordado o lo previsto.← Intercambiar con otros acerca de lo que se está escribiendo: cuántas, cuáles marcas poner, y en qué orden.
← Solicitar la lectura de otros textos frecuentados para consultar qué escribir y...
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