Proyecto escuelas de calidad aoh

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCION DE PROGRAMAS TRANSVERSALES
COORDINACIÓN ESTATAL DEL PROGRAMA ESCUELAS DE CALIDAD
ESCESCUELAS DE CALIDAD


PLAN ESTRATEGICO DE TRANSFORMACION ESCOLAR
CICLO ESCOLAR 2011 - 2012

DATOS GENERALES DE LA ESCUELA
Nombre de la escuela: Prof. Andrés Osuna Hinojosa
Clave: 28DPR2435B
Zona escolar:195
Sector: 17
Nivel y/oModalidad:Primaria
Municipio:Altamira, Tam.
Permanencia en el Programa: 3 AÑOS
AGEB:
Rango: Muy bajo
Nombre del director:
Gilberto Ramírez Alvarado

FOLIO
1487

PLAN ESTRATÉGICO DE TRANSFORMACIÓN ESCOLAR |

NOMBRE | PROFR. ANDRES OSUNA HINOJOSA | C.C.T. | 28DPR2435B |
TURNO | MATUTINO | NIVEL/MODALIDAD | PRIMARIA |
ZONA ESCOLAR | 195 | SECTOR | 17 |
DOMICILIO | CALLE MEXICO No.516 COL. LOMAS DE ALTAMIRA | LOCALIDAD | ALTAMIRA |
MUNICIPIO | ALTAMIRA | ENTIDAD | TAMAULIPAS |
TELÉFONO | 833 137 17 36 | CORREO ELECTRÓNICO | Andresounah |
DIRECTOR | GILBERTO RAMIREZ ALVARADO | CICLO ESCOLAR | 2011- 2012 |

Firma del director | | Nombre y firma secretario (a) Técnico del CEPS | | Nombre y firma Supervisor/Inspector Escolar | |

Sello de laEscuela Sello de la Supervisión/Inspección

ASPECTO FORMAL

INTRODUCCIÓN

En el marco de la Reforma Integral de la Educación Básica los docentes necesitamos mejorar nuestras competencias, a fin de demostrar que estamos preparados para los cambios que la sociedad demanda y que estamos comprometidos con la niñez mexicana y con nosotros mismos, para entregar a la sociedadpersonas capaces de desarrollar y aplicar las competencias en cualquier rubro en el que se desenvuelvan y puedan lograr sus objetivos.

Es desde esta perspectiva que el colectivo docente de la escuela profesor Andrés Osuna Hinojosa asume el compromiso de: a partir de la elaboración del presente trabajo, identificar las áreas de oportunidad que poseemos para mejorar nuestra escuela, mejorando losresultados de ENLACE, preparando ciudadanos capacitados, asertivos, críticos, participativos, colaborativos y competentes, que se desenvuelvan con éxito en la sociedad actual.

Uno de los principales objetivos del presente proyecto es mejorar los resultados académicos de nuestros alumnos, a fin de que comprendan y reflexionen los conocimientos que deben adquirir al término de cada grado escolar ycon esto puedan aplicar las competencias adquiridas en su contexto inmediato, esto sin descuidar todos los aspectos de nuestra actividad docente: el fomento de valores, la creación de un ambiente cómodo, funcional y propicio para el aprendizaje y un clima de colaboración entre todos los actores que integran la comunidad escolar (maestros, alumnos, padres de familia, autoridades educativas ypersonal de apoyo).

Con esta meta, visualizando nuestra escuela tal y como la deseamos planearemos nuestro trabajo y aplicaremos la evaluación formativa ya que ésta también es válida para nuestra propia autoevaluación, para un análisis crítico de nuestra tarea docente, además de que fortalece el proceso de aprendizaje, permite realizar ajustes en la aplicación de estrategias didácticas y es fuentepara realizar modificaciones en las actividades que desarrolla el alumno.

Además de incorporar las evidencias que avalen el desarrollo y logro de nuestro trabajo cotidiano (portafolio, exámenes parciales, rúbricas, listas de cotejo, escritos elaborados por los alumnos), porque estas evidencias de evaluación de aprendizajes ofrecen al docente indicadores sobre lo que sucede con un alumno o ungrupo escolar.

Y no sólo evaluaremos el aprendizaje de nuestros alumnos, sino el perfeccionamiento de nuestras habilidades docentes, el ambiente que se ofrece a los alumnos, es decir, la calidad de servicio que ofrece nuestra escuela. Siempre enfocado a la mejora continua, la excelencia y la altura de las exigencias de los padres de familia que son los mejores evaluadores de nuestro trabajo. Es...