proyecto institucional de lectura

Proyecto Institucional de Lectura

Escuela N° 5 "Paula Albarracín de Sarmiento”

Convertirse en lector vale la pena…Lectura a lectura, el lector – todo, cualquiera sea su edad, su condición, sucircunstancia… -se va volviendo más astuto en la búsqueda de indicios, más libre en pensamiento, más ágil en punto de vista más ancho en horizontes, dueño de un universo de significaciones más rico,más resistente y de trama más sutiles.
Lectura a lectura, el lector va construyendo su lugar en el mundo.
Graciela Montes



Fundamentación
El presente proyecto está dirigido a que los alumnospuedan apropiarse progresivamente de las prácticas del lenguaje vinculadas con diferentes ámbitos de aprendizaje. Trata de desarrollar los distintos propósitos de la lectura y propiciar los procesos deescritura relacionados con ellos a lo largo de toda la escuela primaria. Es, por consiguiente, un proyecto transversal e institucional, que incluye a la comunidad educativa, que toma en cuenta a lascaracterísticas propias de cada grupo de alumnos, a la vez que comparte los propósitos generales. Intentamos de esta manera crear un clima institucional que favorezca el interés de los niños y susfamilias por la lectura.
El objetivo de la enseñanza de la lectura en la escuela es desarrollar las competencias lingüísticas; estas implican: saber leer y escribir, ser capaz de comunicarse, pensarcríticamente, razonar en forma lógica, utilizar los avances tecnológicos del mundo actual. La tarea de formar lectores idóneos es una responsabilidad indelegable de la escuela.
Para lograr estosaprendizajes es necesario instalar espacios de lectura en el aula, adecuados para que la experiencia de intercambio, el compromiso personal en relación con los textos y la recreación de otros mundos, eldisfrute, tengan lugar. El proceso que implica la lectura se aprende leyendo, por lo tanto, la escuela tiene que propiciar estos espacios, al mismo tiempo que buscar conformar una comunidad de lectores...