PROYECTO INSTITUCIONAL



PROYECTO INSTITUCIONAL





DENOMINACION:


“APRENDIENDO A VOLAR”














FUNDAMENTO

La Institución desde el punto de vista educativo-pedagógico busca la adaptación del niño a su entorno, el aprovechamiento de sus capacidades, que se alcance el nivel de madurez esperado para cada edad, el desarrollo de competencias de lectoescritura y sobre todo puntualizar el gusto por el aprendizaje,la convivencia pacífica y la práctica de valores.
Es aquí que la importancia de la Estimulación Temprana en la Institución es de poder estimular de manera oportuna, enfocando en 4 áreas: cognitiva, motriz, lenguaje y socioemocional, en las necesidades detectadas en los niños en general.
La tarea que desarrolla la Estimuladora se implementa mediante el juego pautado en forma conjunta con la MaestraJardinera a cargo. El juego es el instrumento para la evaluación del niño, ya sea por observación directa clínica o por procesos de análisis a posteriori.
La Estimulación Temprana es una experiencia positiva, alegre y divertida.



OBJETIVOS

Estimular la comunicación e interacción.
Fomentar la participación.
Potenciar el sentido de responsabilidad, sensación de control y la capacidad dedecisión.










LOCALIZACIÓN FÍSICA
Perfil Institucional

Ubicación Geográfica
Hawai y Las Piedras
Se ubica en la esquina, amplio espacio, sobre calle asfaltada.
Ubicación de la institución




Estructura Edilicia
Cuenta con un ambiente amplio, buena iluminación y ventilación.
La sala cuenta con:
5 mesitas y 6 sillitas en cada una, para el uso de los niños y así realizar las actividades diarias.
1armario, todo tipo de materiales, carpetas, etc.
2 pizarrones, para colocar trabajitos de los chicos, los nombres, los días de la semana, el tiempo.
Mesada con canillas a la altura de los niños, para la higiene de los niños
Baño interno para el uso de los niños
1 casita de juegos
Espacio de cuentos para el tiempo de lectura

Carpintería para los niños
Ambientación: flores, trabajitos de los niñospegados en la pizarra, los nombres, los días de la semana y muchas flores por la llegada de la primavera.

Medidas de seguridad: Cuenta con servicio de alarma ADC
Medidas de sanidad: Servicio privado
Plano del edificio





























Estructura Organizativa
Personal directivo: Directora Sra Juana Dominguez (Profesora Nivel Inicial) 8:00 a 12:00 hsVicedirectora Sra María C. Carmagnola (Profesora Nivel Inicial) 8:00 a 12:00 hs

Personal docente: Sra Graciela Diaz (sala 5 años, TM) (Profesora de Nivel Inicial) 8:00 a 12:00 hs
Equipo técnico:
Prof. de Ed. Riquelme Franco 10:00 a 11:00hs
Personal auxiliar: No cuenta
Personal de limpieza: Sr Moreyra (TM) 7:30 a 12:30hs

Organigrama:Organización de la Jornada

SECCION
AREA
HORARIO
SALA DE 4 AÑOS
SOCIO-AFECTIVO
9:00 Y 11:40
 
MOTRIZ
09:15
 
LENGUAJE
10:15
 
COGNITIVA
11:15



Relación con la comunidad
Población escolar: Asisten 27 niños
Demandas de la comunidad: Atención y cuidado de los niños
Relación con los padres: Es poca la concurrencia, pero se puede contar con una minoría de padres que sí asiste cada vez que hayactividades programadas, actos, etc.















ACTIVIDADES

Observaciones Áulicas.
Entrevistas: Directivos, docentes, padres.
Actividades de estimulación para las cuatro áreas.
Registros: registros anecdóticos para las observaciones, listas de punteo para el control de las actividades.









CRONOGRAMA

Sesiones/ Etapas
Sesiones
I- Proyecto Institucional
1
II- Observaciones y Entrevistas15
III- Actividades de Estimulación
24
IV- Informe Final
2










DESTINATARIOS O BENEFICIARIOS
Perfil de madurez de niños de 5 años
DESARROLLO FISICO Y MOTRIZ
· Tiene mayor control y dominio sobre sus movimientos.
· Tiene un mayor equilibrio.
· Salta sin problemas y brinca.
· Se para en un pie, salta y puede mantenerse varios segundos en puntas de pie.
· Puede realizar pruebas físicas
·...