Proyecto Inteligencias Múltiples
Páginas: 6 (1456 palabras)
Publicado: 10 de octubre de 2012
LA EDUCACIÓN INFANTIL UNA ETAPA DECISIVA EN EL DESARROLLO Y EL APRENDIZAJE DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES.
INTRODUCCIÓN
Estudios provenientes de diferentes disciplinas demuestran que los primero años de vida son fundamentales para el desarrollo físico, social, emocional y cognitivo. El mayor desarrollo del cerebro ocurre durante los tres primeros años de vida, el cual depende de los genes,pero también del entorno en el que el niño crece, de su nutrición, su salud, la protección que recibe y las interacciones humanas que experimenta. Igualmente se desarrollan las habilidades para pensar, hablar, aprender y razonar, con un gran impacto sobre el aprendizaje y el comportamiento presente y futuro.
Una atención y educación de buena calidad en este ciclo vital es determinante para quelos procesos físicos, sociales, emocionales y cognitivos se desenvuelvan apropiadamente y contribuyan a ampliar las opciones de los niños a lo largo de su vida.
La atención, cuidado y educación a la primera infancia es concebida entonces como una estrategia efectiva para reducir la inequidad, ya que contribuye a disminuir las desventajas propias de los niños que viven en contextos de pobreza yayuda a nivelar algunas diferencias económicas y sociales que se presentan en el país. Los aprendizajes significativos que se dan en los primeros años favorecen el desarrollo humano, el desarrollo sostenible, el logro de la paz y la estabilidad de las naciones.
La educación para la primera infancia debe apoyarse en actividades -juegos, artes, expresiones- que exijan a niños y niñas desarrollarsus capacidades. El Hogar infantil o la escuela no es el único ámbito donde los niños aprenden, ni las madres ni los maestros son la única instancia educadora también ayuda el medio donde se desarrolla.
Es por esto que las Madres Comunitarias de Puerto Nare buscamos que los hogares Infantiles sean espacios educativos significativos donde el niño y niña se desenvuelvan armónicamente para eldesarrollo de conocimientos, habilidades, destrezas, aptitudes y actitudes que contribuyan a tener una sana convivencia. ya que el entorno donde se desenvuelven debe aportar para fortalecer el diario vivir.
DIAGNOSTICO.
El presente diagnostico situacional que comenzó con el reconocimiento del área de trabajo que esta conformado por los seis hogares comunitarios ``Los Cariñositos,Mis Amiguitos, Los pulgarcitos de Disney, Mis Chiquilines, los Pitufos y la Pequeña Lulú., esto con el fin de tener las bases necesarias de información. La población infantil de 0 a 6 años con la que cuenta el Municipio de Puerto Nare, es de 1.028 niñas y 1.069 niños, para un total de 2.097. De estos, 78 son atendidos en los hogares comunitarios antes mencionados, conformado por seisintegrantes cada una con trece niños y niñas a su cargo. Brindándoles una atención integral, que incluye nutrición, protección, participación y orientación de prácticas pedagógicas; esta atención la brindan las madres comunitarias. Entre las familias de los niños y niñas objeto de estudio hay de varios tipos, 42 pertenecen a un grupo de familia extensa formada por parientes cuyas relaciones no sonúnicamente entre padres e hijos. Una familia extensa puede incluir abuelos, tíos, primos y otros parientes consanguíneos o afines, y las otras 29 son de tipo nuclear formada por la madre, el padre y su descendencia. Observamos que estas familias habitan en viviendas alquiladas con espacios sumamente reducidos, cuentan con servicios básicos generales, y se nota un hacinamiento en estos hogares.Se podría decir que este factor se debe a sus bajos ingresos y poca absorbencia económica. Además Este aspecto podría desfavorecer para un adecuado crecimiento y desarrollo en la primera infancia necesarios para la vida.
En relación al sustento económico, quienes aportan al hogar en la mayoría son madres cabezas de familia. Los ingresos derivan de trabajos independientes...
INTRODUCCIÓN
Estudios provenientes de diferentes disciplinas demuestran que los primero años de vida son fundamentales para el desarrollo físico, social, emocional y cognitivo. El mayor desarrollo del cerebro ocurre durante los tres primeros años de vida, el cual depende de los genes,pero también del entorno en el que el niño crece, de su nutrición, su salud, la protección que recibe y las interacciones humanas que experimenta. Igualmente se desarrollan las habilidades para pensar, hablar, aprender y razonar, con un gran impacto sobre el aprendizaje y el comportamiento presente y futuro.
Una atención y educación de buena calidad en este ciclo vital es determinante para quelos procesos físicos, sociales, emocionales y cognitivos se desenvuelvan apropiadamente y contribuyan a ampliar las opciones de los niños a lo largo de su vida.
La atención, cuidado y educación a la primera infancia es concebida entonces como una estrategia efectiva para reducir la inequidad, ya que contribuye a disminuir las desventajas propias de los niños que viven en contextos de pobreza yayuda a nivelar algunas diferencias económicas y sociales que se presentan en el país. Los aprendizajes significativos que se dan en los primeros años favorecen el desarrollo humano, el desarrollo sostenible, el logro de la paz y la estabilidad de las naciones.
La educación para la primera infancia debe apoyarse en actividades -juegos, artes, expresiones- que exijan a niños y niñas desarrollarsus capacidades. El Hogar infantil o la escuela no es el único ámbito donde los niños aprenden, ni las madres ni los maestros son la única instancia educadora también ayuda el medio donde se desarrolla.
Es por esto que las Madres Comunitarias de Puerto Nare buscamos que los hogares Infantiles sean espacios educativos significativos donde el niño y niña se desenvuelvan armónicamente para eldesarrollo de conocimientos, habilidades, destrezas, aptitudes y actitudes que contribuyan a tener una sana convivencia. ya que el entorno donde se desenvuelven debe aportar para fortalecer el diario vivir.
DIAGNOSTICO.
El presente diagnostico situacional que comenzó con el reconocimiento del área de trabajo que esta conformado por los seis hogares comunitarios ``Los Cariñositos,Mis Amiguitos, Los pulgarcitos de Disney, Mis Chiquilines, los Pitufos y la Pequeña Lulú., esto con el fin de tener las bases necesarias de información. La población infantil de 0 a 6 años con la que cuenta el Municipio de Puerto Nare, es de 1.028 niñas y 1.069 niños, para un total de 2.097. De estos, 78 son atendidos en los hogares comunitarios antes mencionados, conformado por seisintegrantes cada una con trece niños y niñas a su cargo. Brindándoles una atención integral, que incluye nutrición, protección, participación y orientación de prácticas pedagógicas; esta atención la brindan las madres comunitarias. Entre las familias de los niños y niñas objeto de estudio hay de varios tipos, 42 pertenecen a un grupo de familia extensa formada por parientes cuyas relaciones no sonúnicamente entre padres e hijos. Una familia extensa puede incluir abuelos, tíos, primos y otros parientes consanguíneos o afines, y las otras 29 son de tipo nuclear formada por la madre, el padre y su descendencia. Observamos que estas familias habitan en viviendas alquiladas con espacios sumamente reducidos, cuentan con servicios básicos generales, y se nota un hacinamiento en estos hogares.Se podría decir que este factor se debe a sus bajos ingresos y poca absorbencia económica. Además Este aspecto podría desfavorecer para un adecuado crecimiento y desarrollo en la primera infancia necesarios para la vida.
En relación al sustento económico, quienes aportan al hogar en la mayoría son madres cabezas de familia. Los ingresos derivan de trabajos independientes...
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