Proyecto Jheas01


PROGRAMA DE EDUCACIÓN SEXUAL ASERTIVA: UNA ALTERNATIVA PARA LA PREVENCIÓN Y AFRONTAMIENTO DEL EMBARAZO EN ADOLESCENTES UNIVERSITARIOS


“Programa de Educación Sexual Asertiva: Una Alternativa para la Prevención y Afrontamiento del Embarazo en Adolescentes Universitarios”


RESUMEN
En la investigación se planteó la necesidad de identificar, determinar, indagar y elaborar los conocimientos desexualidad en los adolescentes universitarios, para cumplir con la finalidad de la misma: proponer un programa de educación sexual como una alternativa para la prevención y afrontamiento del embarazo adolescente en la Universidad Católica Cecilio Acosta para fortalecer las debilidades sobre dicho tema que pueda tener y/o presentarse en los futuros profesionales de la docencia. Se enmarco en unainvestigación de tipo descriptiva con una población de 256 estudiantes desde 17 a 21 años, se utilizó un método censal, es decir se tomó toda la población debido a que no constituye ninguna limitante, aplicándoles una encuesta de 33 ítems con preguntas cerradas, validez de contenido a través de expertos con una confiabilidad de 0,88. Los datos arrojados por el instrumento se tabularon en tablas defrecuencia y porcentaje, y gráficos circulares cuyo análisis originó las conclusiones y recomendaciones. El resultado obtenido demostró que los estudiantes de la UNICA poseen una información sexual, pero tienen dudas sobre la sexualidad responsable, así como el chequeo médico e higiene para la prevención de enfermedades, por lo tanto el programa propuesto “Programa de Educación Sexual Asertiva unaalternativa para la prevención y afrontamiento del embarazo en adolescentes universitarios”, para ser incorporado al plan de estudios. Palabras Claves: Sexualidad, adolescencia, programa, asertividad, prevención

INTRODUCCIÓN
La familia es el primer modelo que interviene en el proceso de socialización del ser humano, ocupa un papel muy importante en la formación de la personalidad de losadolescentes, especialmente, en la formación de los roles sexuales. La socialización va a permitir al individuo ir configurándose como persona en la sociedad a la cual pertenece y que asuma como propias las costumbres, valores y normas que predominan en la misma. En los últimos años, se ha observado un gran interés por el estudio de las diferencias y semejanzas existentes entre los sexos, destacándose, lasdiferencias que no hacen otra cosa que crear confusión e inconformidad en las mujeres por ser las más afectadas con estas ideas tradicionales y conservadoras. Este estudio pretende presentar un programa de educación sexual. Los roles sexuales varían mucho de un contexto, cultural a otro y están determinados por las expectativas creadas sobre lo que es conveniente o no para cada sexo. El proceso deadquisición de estos roles se inicia desde muy temprano, desde el momento del nacimiento se asigna a niños y niñas un nombre propio sexuado, se les viste de forma diferente y se les trata de forma diferente. Está diferenciación, posee un fuerte componente emocional, si la persona es educada como niño o niña se sentirá como tal. Para que esto suceda debe haber una identificación con el modelo quese imita o de quien se aprende, haciéndose más fácil el aprendizaje de la sexualidad.

Por lo tanto, es difícil dar una definición clara de la masculinidad y la feminidad, pero se puede configurar atendiendo al grado en que la conducta o la apariencia del individuo se ajusten a las expectativas culturales sobre el varón o la hembra existentes. El propósito esencial de la presente investigación espresentar un programa de formación para que el adolescente consolide los roles sexuales, ya que esta, marca con su sello la personalidad de éstos. Dependiendo de las enseñanzas recibidas en el grupo familiar y escolar, para su desenvolvimiento en la sociedad a la cual pertenecen, por lo que es necesario que exista una adecuada educación sexual acorde con las normas, pautas y valores propios....