PROYECTO LECTOESCRITURA

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES Y EDUCADORAS
P.N.F.E
Fundación Misión Sucre
Aldea Universitaria EZEQUIEL ZAMORA
Santa Bárbara de Barinas
Municipio Ezequiel Zamora
Estado Barinas




Docente Asesora:
Lcda. Rusmeri Agudelo.Unidad Curricular:
Proyecto de Aprendizaje



Bachiller:
Luz Dary U. de Alvarado




Santa Bárbara de Barinas, Diciembre 2011

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Institución: Centro de Educación Inicial Bolivariano “El Niño y la Familia”
Dependencia: Nacional
Código: 006385004
Municipio Escolar: N° 07 Sector Escolar: J- 11EIMPLEMENTAR ESTRATEGIAS MOTIVADORAS A TRAVES DE JUEGOS DIDACTICOS RECREATIVOS QUE INCENTIVEN EL APRENDIZAJE
DE LA LECTURA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA SECCIÓN “D”
DEL C.E.I.B. “EL NIÑO Y LA FAMILIA”
PERIODO 2011-2012






Santa Bárbara de Barinas, Diciembre 2011
INDICE

PÁGINA
Resumen…………………………………………………………………………………………………….
Introducción…………………………………………………………………………………………………Diagnóstico de la comunidad…………………………………………………………………………….
Análisis de coyuntura socio educativa…………………………………………………………………..
Ámbito socio pedagógico………………………………………………………………………………….
Reseña de la institución …………………………………………………………………………………...
Diagnóstico del grado ……………………………………………………………………………………...
Planteamiento del problema………………………………………………………………………………
Enunciado del problema socioeducativo pedagógico …………………………………………………
Fundamentación teórica……………………………………………………………………………………
Objetivo general……………………………………………………………………………………………..
Objetivos Específicos……………………………………………………………………………………….
Población y muestra ………………………………………………………………………………………...
Cuadro 2. Distribución de la población………………………………… …………………………………
Cuadro 3. Análisis de los resultados……………………………………………………………………….Cuadro para la Planeación…………………………………………………………………………………
Desarrollo de la planeación ………………………………………………………………………………..
Evaluación de la propuesta ………………………………………………………………………………...
Conclusiones…………………………………………………………………………………………………
Recomendaciones…………………………………………………………………………………………..
Bibliografía……………………………………………………………………………………………………
Anexos………………………………………………………………………………………………………...

REPUBLICABOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES Y EDUCADORAS
P.N.F.E
Fundación Misión Sucre
Aldea Universitaria EZEQUIEL ZAMORA
Santa Bárbara de Barinas
Municipio Ezequiel Zamora
Estado Barinas




IMPLEMENTAR ESTRATEGIAS MOTIVADORAS,
MEDIANTE ACTIVIDADESLÚDICAS Y DIDÁCTICAS
QUE INCENTIVEN EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA









AUTORA:
Uribe de A. Luz Dary

ASESORA:
Lcda. Rusmeri Agudelo


RESUMEN
El propósito de éste trabajo investigativo es el de proponer estrategias motivadoras lúdicas y didácticas como propuesta principal para el fomento de la lectura con los niños y niñas del nivel inicial, sección “D” del CentroEducativo Inicial Bolivariano “EL NIÑO Y LA FAMILIA” año escolar 2011 – 2012. El diseño se fundamenta en un marco teórico que contempla teorías que sustentan los principios básicos que rigen los procesos iníciales de lectura a través del ludismo y la didáctica. La metodología empleada en la investigación fue de naturaleza factible, apoyada en un estudio descriptivo, enmarcado en un prototipocualitativo y cuantitativo, bajo un diseño de campo de datos iníciales. Se aplico un cuestionario, los datos recolectados fueron tabulados y graficados con su respectiva descripción e interpretación. Los resultados permitieron verificar las necesidades académicas existentes. Finalmente se estructuro la propuesta con estrategias lúdicas y didácticas que fomenten la lectura en los niños y niñas del nivel...