Proyecto Lectoescritura

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|ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO. |
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Descripción del Curso.
Con este curso se pretende desarrollar en los docentes de la educación formal y no formal que lo cursen unas bases conceptuales en torno a los procesos cognitivos y las concepciones que en la actualidad se tienen sobre el pensamiento y la inteligencia, con el ánimo de alimentar la comprensión de la intencionalidad pedagógica y facilitarles la aplicación quepuedan hacer de algunas estrategias pedagógicas para el desarrollo integral de los estudiantes.
Los docentes tomarán como base estos conceptos para implementar sus técnicas de formación y aplicarlas al desarrollo del pensamiento de las personas y crearán e innovaran estrategias que hagan de la educación un proceso más dinámico y puntual.
Justificación .
Este curso es importante porque brindaunas bases a los docentes para comprender los procesos cognitivos, las teorías del aprendizaje, los tipos de inteligencia que los psicólogos y educadores están presentando como las más válidas para aplicarlas en los procesos educativos. Se considera en esta medida, que el docente puede estructurar un modelo pedagógico con una base psicológica que le ayudará en su quehacer cotidiano. Estructurar unpensamiento con bases científicas en el contexto educativo llevará a tener en el sector, docentes con mentalidad flexible, abierta y manejando un discurso coherente, en donde se integren elementos conceptuales de la ciencia, la educación y la sociedad.
No es suficiente manejar un discurso para el campo de la educación, sino que éste debe orientar las prácticas pedagógicas; es decir, hacerlooperativo mediante métodos, técnicas, medios y relaciones en los ámbitos didácticos. Los que en este curso se presentan son los que se han considerado básicos para todos los docentes, pero, no son los únicos, ni suficientes; por lo que invitamos al docente-estudiante a poner en juego su propio pensamiento, su creatividad, su innovación para seguir alimentando las técnicas de formación para el desarrollodel pensamiento de los estudiantes.
Objetivos Generales y Específicos
Generales:
Contribuir al desarrollo del discurso pedagógico que manejan los docentes para incrementar estrategias y técnicas formativas coherentes con este discurso a fin de beneficiar el desarrollo integral de los estudiantes, en especial sus estructuras de pensamiento.
Específicos:
• Comprender elementos conceptualesen torno a la cognición y al aprendizaje con el fin de estructurar un discurso pedagógico facilitador de estos procesos en su aplicación.
• Interpretar argumentaciones relacionadas con estrategias pedagógicas y el pensamiento complejo con el ánimo de integrarlas en procesos educativos.
• Desarrollar habilidades para la interpretación y aplicación de técnicas educativas encaminadas adesarrollar estructuras mentales flexibles, con bases científicas y madurez psicológica en los estudiantes.
Competencias a desarrollar
El servicio nacional de aprendizaje SENA, con base en los parámetros establecidos en las unidades de competencias laborales correspondientes al sector educación, ha diseñado la estructura curricular profesional para formar docentes, a la cual pertenece el módulo deformación “Orientación de Procesos Educativos”. Este módulo contribuye a lograr la competencia profesional denominada “Orientar los procesos Educativos con base en los planes concertados”, que defina los parámetros y estándares para los educadores, en especial a los dedicados a la formación profesional integral, de acuerdo a las normas vigentes en todo el país
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