PROYECTO LÚDICO

1. Realiza un proyecto lúdico en el marco de la Educación no Formal.

Antes de desarrollar el proyecto lúdico, considero necesario contextualizar qué se entiende por
Educación no Formal.
A finales de los años sesenta, se introduce el concepto de educación no formal, cuando empieza
a producirse la denominada “crisis mundial de la educación”, que afecta fundamentalmente a la
educación formaly a los procesos educativos institucionales tradicionales. Esta crisis se debe,
en parte, a las críticas que ponen de manifiesto los límites de la institución escolar como proceso
educativo. La educación formal, tiene su origen en Conferencia Internacional Sobre la Crisis
Mundial de la Educación, celebrada en Estados Unidos en 1967. En esta conferencia, se encargó
la elaboración de undocumento que pusiese de manifiesto la necesidad de desarrollar medios
educativos diferentes a los convencionales, como la escuela. A partir de los años 70, se inicia el
estudio de la educación no formal de manera institucional.
En 1974, la Educación no Formal se definió como “Toda actividad organizada, sistemática,
educativa, realizada fuera del marco del sistema oficial, para facilitar determinadasclases de
aprendizajes a subgrupos particulares de la población, tanto adultos como niños”.
Otras definiciones:
“Se refiere a las actividades de aprendizaje que se realizan fuera del sistema educativo
formalmente organizado (…) para educar con vistas a ciertos fines específicos con el respaldo
de una persona, grupo u organización identificable” (Cole Brembeck 1973 en La Belle, 1980)“Cualquier esfuerzo educativo organizado intencional y explícito para promover el aprendizaje
mediante enfoques extra-escolares, con el fin de elevar la calidad de vida” (Reed. Et. Al. 1986)

“Todas aquellas instituciones, actividades, medios o ámbitos de educación que, no siendo
escolares, son creados expresamente para satisfacer determinados objetivos educativos”.
(Jaume Trilla Bernet)

PROYECTOLÚDICO

Proyecto lúdico

Taller de teatro y lectura

Edad

3 y 4 años.

Justificación

Mediante este taller de teatro y lectura, se pretende inculcar a los
niños diversos valores, tanto cívicos como morales, y que son
fundamentales para su desarrollo futuro como adulto.
-Promover valores de igual y coeducación.
-Comprender la importancia del respeto al medioambiente.

Objetivos-Promover el respeto por las ideas de cada individuo.
-Fomentar la imaginación.
-Fomentar la colaboración y cooperación.
-Fomentar la expresividad.

Materiales

Espacio

Cartulina, punzones y lápices de colores.
Un rincón del aula, destinado a la realización de este taller. Estará
dotado de una alfombra, para que los niños puedan sentarse en
torno al educador e interactuar con elmismo y entre ellos.

Tiempo

20 minutos.

Actitud del educador o
educadora

El educador hará de narrador y motivará a los alumnos a participar y
a responder a las preguntas planteadas.

Descripción del juego
seleccionado

El educador elegirá un cuento que trasmita los valores o ideas que
desee transmitir, en ese momento, a los alumnos. Inicialmente se
reunirá a los niños en el“rincón del taller de teatro y lectura”, y
sentándose en la alfombra, el educador les leerá el cuento. Una vez
leído el cuento, se le asignará un personaje del cuento a cada niño y
para que puedan identificar a cada personaje, realizarán una careta,
que recortarán y pintarán ellos mismos. Finalizadas las caretas, se
reunirán nuevamente en el “rincón del taller de teatro y lectura”, se
leeránuevamente el cuento, pero esta vez, cada niño irá
interpretando, de forma libre, el personaje que se le ha asignado.
Una vez finalizada la lectura e interpretación, se pedirá a los niños
que respondan a la preguntan planteada al final del cuento.

Ejemplo:
LAS RANITAS Y EL AGUA
Las ranitas Luna y Sol, están sentadas en unas piedras, y
tienen sus ojos cubiertos de lágrimas.
El lagarto...