Proyecto música nivel inicial

PROYECTO: ¨Música en mi jardín¨

FUNDAMENTACIÓN:
El presente proyecto corresponde al Nivel Inicial y busca destacar por medio de sus acciones la importancia que adquiere la música, no sólo en el sistema educativo, sino en el desarrollo integral y armonioso de los niños de esta edad. Pues la música como forma de expresión y comunicación favorece los aprendizajes cognitivos propios del nivelpero además inspira, calma, excita, y vincula a las personas en el camino de la vida. Por ello, debemos aprovechar éste hecho al máximo para poder comunicarnos y trasmitirles a los niños toda nuestra cultura y una serie de sensaciones y emociones que sólo la música sabe producir.
El Diseño curricular del nivel inicial para la enseñanza de la música señala “Cuando los niños ingresan al Jardínde Infantes ya tuvieron diversas vivencias musicales en su entorno familiar y comunitario. Si bien estas experiencias son diferentes en cada niño, se hallan situadas en un marco cultural y social que, aunque complejo y polisémico, se constituye como un horizonte común. Los medios masivos de comunicación, las prácticas culturales de los adultos y la vida cultural y artística de una comunidadcomprenden un repertorio al que la mayoría de los niños acceden. Este repertorio, aún en su aparente diversidad, responde a concepciones estéticas, artísticas y sociales que determinan lo que se entiende por música.
Por todo esto, es tarea de la Educación Inicial ampliar, desde un enfoque sistemático, estas experiencias musicales previas con el objetivo de posibilitar un desarrollo musical que permita atodos los alumnos conocer, valorar y comprender esa diversidad de manifestaciones presentes en su medio, en un contexto de respeto e igualdad de oportunidades. Estas experiencias estarán mediatizadas por el disfrute, lo lúdico, lo creativo, y se fundarán tanto en aspectos emocionales y sensoriales, como en la posibilidad de iniciar un recorrido de aprendizaje que vincule a los niños con lamúsica, entendiéndola como conocimiento y producción metafórica situada”.
Es claro entonces, que si la música genera placer y disfrute en los infantes, esta debe formar parte del las actividades diarias del proceso de aprendizaje de los niños. Es sabido que el lenguaje musical (entendido en este nivel como las organizaciones elementales del discurso sonoro y no el lenguaje técnico específico) debeformar parte de la rutina de jardín de infantes. Pues a través de diversas investigaciones se ha evidenciado que el trabajo musical fortalece el sentido del trabajo cooperativo, el respeto por si mismo y por los demás; la tolerancia con los errores de otros y la solidaridad.
Por otra parte, a través de las actividades musicales se ejercitan las destrezas de los pequeños y se estimulan los procesosde apreciación, producción y contextualización. La educación musical intenta hacer de cada niño y niña un intérprete, un ejecutor y un receptor del arte.
En el niño, a través del canto, tienen lugar las primeras experiencias directas y vitales de la música. Mientras canta se siente protagonista y productor del hecho musical. La música produce goce y satisfacción, despierta la observación yaceptación de todo cuanto nos rodea, les facilita la integración grupal al compartir con sus compañeros esta actividad artística, lo que refuerza, a su vez la noción de trabajo cooperativo y otros indicadores de buena convivencia, como el respeto a la diversidad.
La música es parte de nuestra vida cotidiana y se encuentra presente en todas las actividades de la cultura del hombre, en el juego, enlas rondas, en las expresiones religiosas, en las expresiones emocionales, etc. Entonces, acercarse al maravilloso mundo de la música es acercarse de manera más profunda al género humano.
De este modo, y en virtud de lo antedicho resulta claro que para posibilitar en el niño y la niña la conquista de su desarrollo armónico y la adaptación, al mundo circundante, es necesario que desde los...