PROYECTO PEDAGÓGICO DE AULA

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
RAFAEL MARIA BARALT
SEDE: SAN PEDRO FES 13 DE ABRIL
PROGRAMA: EDUCACIÓN
PROYECTO: BIOLOGÍA Y QUÍMICA

Proyecto Pedagógico De Aula




PROFESORA: INTEGRANTES
JENNIFER CAMPOSFRANCISCO AGUILAR CI: 23755160
MARIA PAREDES CI: 24909153
DAYANA HERNANDEZ CI: 21364075
JHONNY CARABALLO CI
SEMESTRE: IVCATEDRA: DIDÁCTICA


ESQUEMA


Introducción
Proyecto pedagógico de aula
Conceptos
Características generales
Finalidad y características esénciales de un P.P.A
Principios del P.PA
Componentes del P.P.A
Fases del proyecto pedagógico de aula
Justificación de la realización
Conclusión
BibliografíaINTRODUCCIÓN


En el proyecto pedagógico del modelo curricular se plantean dos tipos de proyectos pedagógicos: proyecto pedagógico de aula (P.P.A) y el Proyecto Pedagógico del plantel, como una estrategia que apoya la autonomía de los planteles que globalizan el aprendizaje.
Un Proyecto Pedagógico de Aula es un instrumento a través del cual los profesores y lasprofesoras tienen la oportunidad de organizar y de programar los procesos de enseñanza y aprendizaje que van a desarrollar, con sus alumnos y sus alumnas, a lo largo del período escolar que constituye un grado educativo, basándose en las orientaciones y de los componentes prescritos en el Currículo Básico Nacional.
A continuación se presentarán una serie de definiciones de acuerdo a diferentesautores, además se explicarán sus principios y pasos para su elaboración, entre otras cosas más que nos servirán para conocer los beneficios del buen uso de un P.P.A.














PROYECTO PEDAGÓGICO DE AULA


CONCEPTOS

Según Currículo Básico Nacional (1.998): Es una estrategia de planificación, concebida en la escuela, para la escuela y los educando…contribuyen a mejorar lacalidad de la enseñanza, y se convierten en una herramienta importante para la coherencia y el sentido de todas las actuaciones docentes relacionadas con el trabajo de aula.
Según AGUDELO y FLORES (1.997): Es una estrategia de planificación de la enseñanza con un enfoque global, que toma en cuenta los componentes del currículo y se sustenta en las necesidades e intereses de los niños y de laescuela, a fin de proporcionarles una educación mejorada en cuanto a calidad y equidad.
Según AMARISTA, MAGALY (2.001): Es una estrategia metodológica concebida en la escuela, para la escuela y los educandos; elaborada por el conjunto de actores de la acción escolar, incluida la participación de la familia y otros integrantes de la comunidad. Implica acciones precisas en la búsqueda de solución alos problemas de tipo pedagógico; ejecutadas a corto, mediano o largo plazo, en atención a las particularidades de cada proyecto que se desarrolle en las distintas etapas o grados de estudio.
CARACTERÍSTICAS GENERALES

El P.P.A. es un instrumento de planificación de la enseñanza, mediante el cual el docente tiene la oportunidad de organizar y programar los procesos de enseñanza y aprendizaje que van adesarrollar con sus estudiantes, a lo largo del período escolar que constituye un grado educativo.
El P.P.A debe tener un enfoque global. Debe ser un proyecto concebido y desarrollado desde los principios que caracterizan
El concepto de globalización considerado en una doble perspectiva:
La globalización como una opción integradora de los contenidos de enseñanzas.
La globalización como una...