Proyecto Personal

 Sergio Rodríguez




Libertad de prensa: 1980-1990, la otra cara de una década
 

Extensión:1.594



CIEDI



2012-2013





1.    Definición de objetivo:
La definición de libertad de prensa fija que es la “existencia de garantías con las que los ciudadanos tengan el derecho de organizarse para la edición de medios de comunicación cuyos contenidos no estén controladosni censurados por los poderes del Estado. Todo hombre o mujer puede publicar sus ideas libremente y sin censura previa.”1 En Colombia se encuentra en el artículo 20 de la constitución política “Art.20. Se garantiza a toda persona la libertad de expresar su pensamiento y opiniones, la de informar y recibir información veraz e imparcial, y la de fundar medios masivos de comunicación. Estos sonlibres y tienen responsabilidad social. Se garantiza el derecho de rectificación en condiciones de equidad. No habrá censura.” Teniendo claras estas definiciones ya se alcanzaría a contextualizar el objetivo que quiero presentar el cual es “Analizar  la posible libertad de prensa durante la década 1980-1990, y dar a conocer los resultados a través de un documental”

El área de interacciónrelacionada con mi proyecto personal además de Aprender a Aprender  es Salud y Educación Social ésta área “Trata aspectos esenciales del desarrollo que permiten llevar una vida plena y sana. Engloba aspectos relacionados con la inteligencia y la salud física, social y emocional, con el propósito de desarrollar en los alumnos un sentido de la responsabilidad de su propio bienestar y de su entorno físico ysocial.” Pese a que sea una de las áreas de interacción más utilizada en asignaturas relacionadas con la ciencia, también se puede encontrar un vínculo con mi proyecto personal ya que sin que a muchos les importe el periodismo o la libertad de prensa, mi proyecto trata también de hechos que afectaron a Colombia, que hoy en día se pueden ver la secuelas en todos los ámbitos posibles y que aún asímuchos desconocen; por lo tanto como dice Napoleón Bonaparte “Aquel que no conoce la historia, está condenado a repetirla”. El nexo que tiene esta área de interacción con mi producto está en ofrecerle a los espectadores a través de un documental una serie de información histórica cuyo fin es permitir que el espectador reflexione sobre éstos hechos y de paso haga un paralelo con la situación actualde nuestros sistemas de comunicación. El documental se compone de entrevistas exclusivas con personas que trabajaron para periódicos de Colombia, de lectores que expresan su opinión acerca de este tema  y gente del común.

Criterio A: Contenido Crítico

Nivel de logro
                                    Descriptor del nivel
1
·      El alumno evidencia poco conocimiento del tema.
·     El alumno deja datos o ideas relevantes sin argumentar.
·      El alumno menciona su propósito

2
·      El alumno evidencia el conocimiento necesario del tema
·      El alumno argumenta datos irrelevantes
·      El alumno defiende su propósito
3
·      El alumno evidencia bastante conocimiento del tema
·      El alumno argumenta datos relevantes
·      El alumno argumenta banalmente supropósito
4
·      El alumno evidencia un completo conocimiento del tema
·      El alumno argumenta  con coherencia datos relevantes
·      El alumno concluye sus ideas y datos relevantes que se relacionen con su propósito



Criterio B: Comunicación Audiovisual

Nivel de logro
                                    Descriptor del nivel
1
·      El documental muestra bastanteserrores de edición
·      El documental no contiene imágenes que se relacionen con el tema
·      El documental  tiene problemas con su calidad de imagen y no llama la atención del espectador
2
·      El documental muestra errores de edición
·      El documental contiene un precaria cantidad que se relacionen con el tema
·      El documental tiene una imagen estándar , que posee pocas veces...