Proyecto Poesía Para Nivel Inicial

Proyecto de Prácticas del Lenguaje: “Mil maneras de leer”




Nivel: Inicial (Sala de 5)





Tiempo de Duración: 6 meses aprox.





Tipo: Pedagógico – Didáctico





Participantes: Niños, Docentes y Padres.




Fundamentación: Al ingresar al Jardín, el niño porta un caudal considerable de vocabulario proveniente del hogar; será entonces nuestra función enriquecer elaprendizaje lingüístico. Al acercar al niño al mundo de la producción literaria, de la invención de cuentos, en esta mezcla de realidad y fantasía, donde a través de imágenes, onomatopeyas, sonidos, etc., pueda identificarse con las historias, canalizar miedos, resolver conflictos para regocijo y placer, no solo lo ayuda a desarrollar su autoestima sino también a fortalecer el espíritu y laimaginación.



Objetivos: Que el niño amplíe sus posibilidades de expresión, comunicación y comprensión de la lengua oral, en contextos variados y con intencionalidades diversas, mejorar sus interacciones comunicativas, apropiación del lenguaje oral, poner en juego sus propios saberes reconceptualizarlos y construir otros nuevos. Ampliación del lenguaje oral y el escrito. Proporcionar una variedadde experiencias que obliguen al niño a examinar, identificar y exponer verbalmente sus sentimientos.




Áreas Integradas:


Dibujo


Matemática


Juegos


Ambiente natural y social


Formación personal y social





Recursos: Textos cortos: colmos, trabalenguas, adivinanzas, refranes, qué le digo, juguemos a preguntar, cuál es..., fórmulas de sorteo, juegos conpalmas, rimas,


Historietas,


Poesías,


Actuaciones


Obras de teatro y obras de teatro de títeres,


Cuentos.





Bibliografía: (algunos autores) 


Laura Devetach


Silvia Schujer


Ricardo Mariño


Graciela Montes


Gustavo Roldán


María Elena Walsh


Elsa Bormemann


María Alicia Esain


Gaby Higashionna





Contenidos:


Poesías.“La luna”-


La luna con su luz cada noche.


Cuando a mi ventana llega,


Subo en su rayo


Y me siento en otro mundo.


 


Su luz es azul como mar,


brillante como fuego,


Pero más hermosa


Que nada que hayamos descubierto.





“La Bruja parlanchina”-


En un castillo vivía
una preciosa princesa
un príncipe pretencioso
un rey con su reinabella


Un enano picarón
y una bruja parlanchina
con una larga nariz
y dentadura postiza


Con una peluca blanca
y con un ojo emparchado
con una mano de tiza
con una pierna de palo


Con una escoba sin flecos
que funciona a batería
viaja esta bruja espantosa
que hace muchas brujerías


Me contaron los chiquitos
que encontraron una bruja
practicando sus hechizos
en una pompade espuma





“Estrellas para la cuna”-


Colorear deseo el cielo
con la tinta de tu risa,
dibujar dulces caricias
en el lienzo de las nubes.


Estrellas para la cuna
siempre he de regalarte,
ríos, flores, amaneceres
que te colmen de ilusiones.


Niño mío, príncipe altivo,
duerme hoy muy tranquilo,
un ángel custodia tu sueño
y Dios guiará tu camino.


Estrellas para lacuna
nunca han de faltarte,
y mi corazón acompañarte
con cálido e infinito amor.





“Canción del ultimo tranvía”- María Elena Walsh


El último tranvía
que rueda todavía
se va, se va, se va.
Qué lástima me da,
pues ya no volverá.

Por un caminito de aserrín
va el tranvía, tin tilín tilín.
Pide una manzana y no le dan
ni una esquina, tan talán talán.

Si un tranvía va porun jardín
se equivoca, tin tilín tilín.
Y si choca con un capitán
paga multa, tan talán talán.

Si a un tranvía le brota un jazmín
en el techo, tin tilín tilín,
las hormigas cómo viajarán
de contentas, tan talán talán.

Si un tranvía toma naranjín
se emborracha, tin tilín tilín.
Pero si un tranvía come pan
no se empacha, tan talán talán.





“Canción del correo”- María Elena...