Proyecto Prae

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

De manera particular, la problemática más aguda que vive la comunidad educativa del Colegio Alemán es el manejo inadecuado de los desechos sólidos y poca motivación intrapersonal para asumir una actitud de más responsabilidad y que permita erradicar colectivamente esta situación. De igual manera, el uso inapropiado de los espacios al generar contaminación auditivay derrochar recursos como la energía, el agua, el papel, etc.
De igual manera, el colegio Alemán como construcción relativamente nueva necesita de manera urgente un programa de reforestación y embellecimiento de sus zonas verdes y de jardines para mitigar los rayos inclementes del sol y refrescar las zonas de juegos.
Es de anotar que existe un grupo de estudiantes que desean liderar propuestaspara abordar las distintas problemáticas de una manera sostenible.

2. INTRODUCCIÓN

El proyecto de educación ambiental está planteado como una alternativa de
solución a una problemática local, nacional y global, de aquí que el slogan que se
sigue sea “Pensamos globalmente y actuamos localmente”. En la medida que los
estudiantes y todos los estamentos de la escuelaempiecen a realizar pequeñas
acciones locales en beneficio del medio ambiente estaremos contribuyendo con la
solución de la problemática mundial de calentamiento global, manejo de desechos
sólidos, contaminación de cuerpos de agua, ruidos.etc.

Siendo Alemania uno de los países que mejor maneja el tema Eco-ambiental se hace
Necesario despertar la sensibilidaden nuestros alumnos, los cuales en un futuro
serán residentes en dicho país debido a que cada año son mayores las cifras de
estudiantes que optan por realizar sus estudios superiores en universidades
alemanas. También la idea es que los alumnos piensen en estudiar carreras que
permitan el desarrollo de nuevos proyectos ambientales que favorezcan el
desarrollode nuestro país.
3. JUSTIFICACIÓN.
Por ende, orientar las distintas actividades desde esta perspectiva justifica el diseño de un proyecto institucional de carácter transversal e interdisciplinario pues permite eslabonar los conocimientos teóricos debatidos en el aula con las necesidades reales de nuestros entornos local, regional, nacional y global; de igual forma, propicia los ámbitos para elfortalecimiento de nuestra identidad, facilita el trabajo en equipo y acentúa positivamente las relaciones alumno-alumno, alumno-docente y docente-docente.
De manera particular, la problemática más aguda que vive la comunidad educativa del Colegio Alemán es el manejo inadecuado de los desechos sólidos y poca motivación intrapersonal para asumir una actitud de más responsabilidad y que permitaerradicar colectivamente esta situación. De igual manera, el uso inapropiado de los espacios al generar contaminación auditiva y derrochar recursos como la energía, el agua, el papel, etc. Es de anotar que existe un grupo de estudiantes que desean liderar propuestas para abordar las distintas problemáticas de una manera sostenible.

4.- MARCO TEÓRICO Y LEGAL
La nueva conceptualización de laeducación integral, centrada en la búsqueda del desarrollo humano en todas sus dimensiones, entiende los proyectos pedagógicos y las actividades extraaulas como agentes dinamizadores de procesos de interacción intra e interpersonal.
La política educativa, el currículo en general y la escuela como institución no deben estar ajenos a la problemática social que generan la ciencia y la tecnología y suinfluencia en la cultura y la sociedad. Por tal razón la escuela debe tomar como insumo las relaciones que se dan entre ciencia, tecnología, sociedad, cultura y medio ambiente, con el fin de reflexionar no sólo acerca de sus avances y usos, sino también sobre la información y desarrollo de mentes creativas y sensibles a los problemas, lo cual incide positivamente en la calidad de vida del hombre y...