Proyecto primaria
Páginas: 6 (1471 palabras)
Publicado: 15 de diciembre de 2010
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INTRODUCCION
EL SIGUIENTE DOCUMENTO HA SIDO ELABORADO CON EL FIRME PROPOSITO DE MEJORAR LA EDUCACION QUE OFERTAMOS EN NUESTRA INSTITUCION EDUCATIVA, DE TAL MANERA, NOS HEMOS BASADO EN EL INFORME DEL RESULTADO DE LA EVALUACION DIAGNOSTICA APLICADA A LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA PRIMARIA “ARTICULO TERCERO CONSTITUCIONAL”, UBICADA EN LA COLONIA EL CARMELO,MUNICIPIO DE SAN FERNANDO CHIAPAS, PERTENECIENTE A LA JEFATURA DE SECTOR No. 001 Y A LA ZONA ESCOLAR 003.
ESTE ESCRITO SE ENCUENTRA ESTRUCTURADO EN TRES PARTES ESENCIALES; EN LA PRIMER PARTE SE ABORDA LA PROBLEMÁTICA EXISTENTE EN LA ESCUELA, EL DIAGNOSTICO, LA MISION, VISION, LOS PROPOSITOS, LOS COMPROMISOS Y LOS RECURSOS PARA ALCANZAR DICHOS OBJETIVOS.
LA SEGUNDA PARTE ABORDA ESPECIFICAMENTE ELPLAN ANUAL DE TRABAJO, EN QUE SE PLASMAN TODAS Y CADA UNA DE LAS ACTIVIDADES QUE SE LLEVARAN A CABO EN EL TRANSCURSO DEL PRESENTE CICLO ESCOLAR PARA PODER DARLE UNA SOLUCION A LA PROBLEMÁTICA DETECTADA EN NUESTRA INSTITUCION.
FINALMENTE, LA TERCERA PARTE TRATA SOBRE EL SEGUIMIENTO Y EVALUACION QUE SE LE DARA A ESTE PROYECTO, CON EL OBJETIVO DE RENDIR UN INFORME CLARO Y PRECISO DE LOS PROPOSITOSY OBJETIVOS ALCANZADOS A TRAVES DE LAS ACTIVIDADES MARCADAS EN EL PLAN ANUAL DE TRABAJO.
DELIMITACIÓN DEL OBJETO DE ESTUDIO
PROBLEMÁTICA
DE ACUERDO A LOS RESULTADOS ARROJADOS POR LA EVALUACION DIAGNOSTICA QUE LOS DOCENTES DE LA INSTITUCION APLICARON A CADA UNO DE LOS GRPOS QUE RECIBIERON, HEMOS DETECTADO QUE A LOS ALUMNOS SE LES DIFICULTA INTERPRETAR Y REDACTAR TEXTOS, POR LO QUE, DEAHÍ PARTIRA NUESTRO OBJETO DE ESTUDIO.
DIAGNOSTICO.-
DE ACUERDO A LOS RESULTADOS ARROJADOS EN LAS EVALUACIONES HECHAS A LOS ALUMNOS EN BASE A LA INTERPRETACION Y REDACCION DE TEXTOS, ESTOS NO HAN SIDO SATISFACTORIOS, POR LO QUE ES MENESTER CANLIZAR ESTA SITUACION Y REORIENTARLA HACIA LOS OBJETIVOS INDICADOS EN LA NUEVA REFORMA, EN ESTE CASO, EL TRABAJO MEDIANTE PROYECTOS SERÁ DE SUMAIMPORTANCIA PARA EL LOGRO DE NUESTRO OBJETIVO A MEDIANO Y LARGO PLAZO.
MISION.-
Ser una escuela en la que se fomente las actividades grupales y en la que el docente asuma el papel que le corresponde como orientador y facilitador de aprendizajes, por lo tanto en la medida que sea requerida, el maestro pondrá en práctica las estrategias que él considere para promover en el grupo de trabajoactividades que favorezcan un aprendizaje significativo y permanente, esto con el fin de que el alumno se socialice con su entorno próximo, EN ESTE CASO, INTERPRETE Y ELABORE TEXTOS.
VISION.-
Ser una escuela en la que el docente no se limite a ser un facilitador de la actividad. Si bien respetar la actividad y creatividad de los alumnos, interviniendo y orientando estos aprendizajes, queserán significativos en la medida que éste lo requiera, así también dándoles los principios básicos de una ciudadanía en la que se respeten como integrantes de la misma.
PROPOSITOS.-
DE ACUERDO A LA PROBLEMÁTICA PRESENTADA HEMOS RESALTADO LOS SIGUENTES PROPOSITOS:
1. LOGRAR EN LOS DISCENTES LA CAPACIDAD DE AUTOCORREGIR SUS PROPIOS TEXTOS MEDIANTE LA LECTURA.
2. INCIDIR EN LOSALUMNOS PARA QUE LEAN DIVERSOS TIPOS DE TEXTO, INTERPRETEN Y ANALICEN EL CONTENIDO DE ESTOS.
3. REALIZAR PRODUCCIONES DE ACUERDO AL ANALISIS Y REFLEXION DE LA LECTURA.
4. FORMAR ALUMNOS CRITICOS DE LO QUE LEEN, DE ACUERDO A LAS NECESIDADES QUE PRESENTEN Y A LAS EXIGENCIAS DEL ENTORNO ESCOLAR.
COMPROMISOS.-
• TRABAJAR DE MANERA COLEGIADA CON LOS DOCENTES PARA QUE SELOGREN LOS PROPOSITOS ANTERIORMENTE MENCIONADOS, EN BASE A LAS NECESIDADES DEL GRUPO DE ACUERDO AL PROBLEMA DE TAL PROYECTO.
• PLANEAR REUNIONES DE PADRES DE FAMILIA DE MANERA MENSUAL O EN SU CASO, BIMESTRAL, PARA QUE SE REFUERCE LA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE.
• BUSCAR E IMPLEMENTAR ESTRATEGIAS O ACCIONES QUE FAVOREZCAN EL FOMENTO A LA LECTURA, LOGRANDO LA COMPRENSION,...
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INTRODUCCION
EL SIGUIENTE DOCUMENTO HA SIDO ELABORADO CON EL FIRME PROPOSITO DE MEJORAR LA EDUCACION QUE OFERTAMOS EN NUESTRA INSTITUCION EDUCATIVA, DE TAL MANERA, NOS HEMOS BASADO EN EL INFORME DEL RESULTADO DE LA EVALUACION DIAGNOSTICA APLICADA A LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA PRIMARIA “ARTICULO TERCERO CONSTITUCIONAL”, UBICADA EN LA COLONIA EL CARMELO,MUNICIPIO DE SAN FERNANDO CHIAPAS, PERTENECIENTE A LA JEFATURA DE SECTOR No. 001 Y A LA ZONA ESCOLAR 003.
ESTE ESCRITO SE ENCUENTRA ESTRUCTURADO EN TRES PARTES ESENCIALES; EN LA PRIMER PARTE SE ABORDA LA PROBLEMÁTICA EXISTENTE EN LA ESCUELA, EL DIAGNOSTICO, LA MISION, VISION, LOS PROPOSITOS, LOS COMPROMISOS Y LOS RECURSOS PARA ALCANZAR DICHOS OBJETIVOS.
LA SEGUNDA PARTE ABORDA ESPECIFICAMENTE ELPLAN ANUAL DE TRABAJO, EN QUE SE PLASMAN TODAS Y CADA UNA DE LAS ACTIVIDADES QUE SE LLEVARAN A CABO EN EL TRANSCURSO DEL PRESENTE CICLO ESCOLAR PARA PODER DARLE UNA SOLUCION A LA PROBLEMÁTICA DETECTADA EN NUESTRA INSTITUCION.
FINALMENTE, LA TERCERA PARTE TRATA SOBRE EL SEGUIMIENTO Y EVALUACION QUE SE LE DARA A ESTE PROYECTO, CON EL OBJETIVO DE RENDIR UN INFORME CLARO Y PRECISO DE LOS PROPOSITOSY OBJETIVOS ALCANZADOS A TRAVES DE LAS ACTIVIDADES MARCADAS EN EL PLAN ANUAL DE TRABAJO.
DELIMITACIÓN DEL OBJETO DE ESTUDIO
PROBLEMÁTICA
DE ACUERDO A LOS RESULTADOS ARROJADOS POR LA EVALUACION DIAGNOSTICA QUE LOS DOCENTES DE LA INSTITUCION APLICARON A CADA UNO DE LOS GRPOS QUE RECIBIERON, HEMOS DETECTADO QUE A LOS ALUMNOS SE LES DIFICULTA INTERPRETAR Y REDACTAR TEXTOS, POR LO QUE, DEAHÍ PARTIRA NUESTRO OBJETO DE ESTUDIO.
DIAGNOSTICO.-
DE ACUERDO A LOS RESULTADOS ARROJADOS EN LAS EVALUACIONES HECHAS A LOS ALUMNOS EN BASE A LA INTERPRETACION Y REDACCION DE TEXTOS, ESTOS NO HAN SIDO SATISFACTORIOS, POR LO QUE ES MENESTER CANLIZAR ESTA SITUACION Y REORIENTARLA HACIA LOS OBJETIVOS INDICADOS EN LA NUEVA REFORMA, EN ESTE CASO, EL TRABAJO MEDIANTE PROYECTOS SERÁ DE SUMAIMPORTANCIA PARA EL LOGRO DE NUESTRO OBJETIVO A MEDIANO Y LARGO PLAZO.
MISION.-
Ser una escuela en la que se fomente las actividades grupales y en la que el docente asuma el papel que le corresponde como orientador y facilitador de aprendizajes, por lo tanto en la medida que sea requerida, el maestro pondrá en práctica las estrategias que él considere para promover en el grupo de trabajoactividades que favorezcan un aprendizaje significativo y permanente, esto con el fin de que el alumno se socialice con su entorno próximo, EN ESTE CASO, INTERPRETE Y ELABORE TEXTOS.
VISION.-
Ser una escuela en la que el docente no se limite a ser un facilitador de la actividad. Si bien respetar la actividad y creatividad de los alumnos, interviniendo y orientando estos aprendizajes, queserán significativos en la medida que éste lo requiera, así también dándoles los principios básicos de una ciudadanía en la que se respeten como integrantes de la misma.
PROPOSITOS.-
DE ACUERDO A LA PROBLEMÁTICA PRESENTADA HEMOS RESALTADO LOS SIGUENTES PROPOSITOS:
1. LOGRAR EN LOS DISCENTES LA CAPACIDAD DE AUTOCORREGIR SUS PROPIOS TEXTOS MEDIANTE LA LECTURA.
2. INCIDIR EN LOSALUMNOS PARA QUE LEAN DIVERSOS TIPOS DE TEXTO, INTERPRETEN Y ANALICEN EL CONTENIDO DE ESTOS.
3. REALIZAR PRODUCCIONES DE ACUERDO AL ANALISIS Y REFLEXION DE LA LECTURA.
4. FORMAR ALUMNOS CRITICOS DE LO QUE LEEN, DE ACUERDO A LAS NECESIDADES QUE PRESENTEN Y A LAS EXIGENCIAS DEL ENTORNO ESCOLAR.
COMPROMISOS.-
• TRABAJAR DE MANERA COLEGIADA CON LOS DOCENTES PARA QUE SELOGREN LOS PROPOSITOS ANTERIORMENTE MENCIONADOS, EN BASE A LAS NECESIDADES DEL GRUPO DE ACUERDO AL PROBLEMA DE TAL PROYECTO.
• PLANEAR REUNIONES DE PADRES DE FAMILIA DE MANERA MENSUAL O EN SU CASO, BIMESTRAL, PARA QUE SE REFUERCE LA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE.
• BUSCAR E IMPLEMENTAR ESTRATEGIAS O ACCIONES QUE FAVOREZCAN EL FOMENTO A LA LECTURA, LOGRANDO LA COMPRENSION,...
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