Proyecto: ¿Que Hacemos Por El Medio Ambiente?

"¿QUE HACEMOS POR EL MEDIO AMBIENTE?"
ESCUELA Nº 101 SARGENTO JUAN BAUTISTA CABRAL
RESPONSABLES:
MAESTROS
ALUMNOS DE 3º GRADO
PADRES
COMUNIDAD EN GENERAL
ACCIONES:
MEJORAR LA TIERRA DEL COLEGIO
OBSERVAMOS EL ESTADO GENERAL DEL PATIO DE LA ESCUELA
RECOGEMOSMUESTRAS DE NUESTRO SUELO.
ACORDAMOS RECOLECTAR RESIDUOS ORGANICOS PARA TRANSFORMARLOS EN TIERRA FERTIL.
REFLEXIONAMOS SOBRE LA IMPORTANCIA DE LAS PLANTAS.
HACEMOS UNA CAMPAÑA ECOLOGICA.

DIAGNOSTICO:
LA ESCUELA JUAN BAUTISTA CABRAL SE HALLA EMPLAZADA EN LA PERIFERIA DE LA CIUDAD, COMPRENDIDA ENTRE LAS CALLES LIBERTAD, ENTRE RÌOS, SANTA FE Y SARMIENTO.FUNCIONA EN DOS TURNOS: MAÑANA YTARDE.CUENTA CON UNA MATRICULA APROXIMADA DE 500 ALUMNOS.LA POBLACION, EN GENERAL, PROVIENE DE FAMILIAS PERTENECIENTES A LA CLASE MEDIA, POR LO QUE SE PUEDE AFIRMAR QUE SUS CONDICIONES SOCIO- ECONOMICAS- CULTURALES SON OPTIMAS.
EN CUANTO AL GRUPO DE ALUMNOS EL CUAL ES HETEROGENEO, SE HA DETECTADO LA SIGUIENTE PROBLEMATICA.
- DIFICULTAD EN EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y ESCRITURA.
- FALTA DE ORIENTACIONESPACIAL.

OBJETIVOS:
QUE NIÑOS Y ADULTOS TOMEN CONCIENCIA DE LA IMPORTANCIA DEL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE EN QUE SE VIVE.
CREAR HABITOS EN RELACION A ESE CUIDADO.
APRENDER SOBRE EL CUIDADO DE LAS PLANTAS, LA TIERRA, EL AIRE Y LA SALUD.

FUNDAMENTACION:
ESTE PROYECTO RELACIONA LA VIDA DE LA ESCUELA CON LAS ACCIONES QUE A NIVEL DE LA COMUNIDAD SE LLEVA A CABO PARA MEJORAR Y CONSERVAR ELMEDIO AMBIENTE.
SABEMOS QUE LOS HABITOS QUE SE TOMAN EN LOS PRIMEROS AÑOS DE LA INFANCIA SON LOS MAS DURADEROS, POR ESO CREEMOS IMPORTANTE CONCIENTIZAR A LOS NIÑOS EN ESTOS TEMAS QUE TANTO TIENEN QUE VER CON EL BIENESTAR GENERAL.
ACOSTUMBRARLOS A CUIDAR LOS RECURSOS ESCASOS Y SOBRE TODO AQUELLOS ELEMENTOS NO RECICLABLES QUE SIGNIFICAN UN DESMERO PARA LA NATURALEZA, ES UNO DE LOS DEBERES DE LAESCUELA.
EL CONTACTO TEMPRANO CON LA TIERRA, SU POSIBILIDAD DE PRODUCCION Y DE PROVEEDORA DE BIENESTAR PARA TODOS LOS SERES VIVOS, ES FUNDAMENTAL PARA EL DESARROLLO DE UNA BUENA CONCIENCIA PLANETARIA.
LOS NIÑOS SON GRANDES PROTAGONISTAS, EN SU MEDIO, DE LAS COSAS QUE APRENDEN, COMPRUEBAN Y COMPRENDE, ASI QUE NO ES DIFICIL FORMAR EN ELLOS VERDADEROS GUARDIANES DEL MEDIO AMBIENTE.
ESTE PROYECTOATIENDE DIRECTAMENTE AL TEMA TRANSVERSAL ¨CONSERVACION DEL MEDIO AMBIENTE¨ Y SE RELACIONA CON EL OBJETIVO INSTITUCIONAL REFERIDO A: ACCIONES PARA EL BENEFICIO DE LA COMINIDAD DE LA ESCUELA.

RESPONSABLES:
MAESTRAS DE 3º GRADO "A", "B", "C"

DESTINATARIOS:
ALUMNOS DE 3º GRADO "A", "B", "C"

ESPACIOS CURRICULARES Y CONTENIDOS INVOLUCRADOS
LENGUA:
POEMAS
PROPAGANDAS
CAMPAÑA ECOLOGICAMATEMATICA:
RECORRIDO POR EL BARRIO.
RECONOCIMIENTO DE CAMINOS
CIENCIAS SOCIALES:
MI BARRIO
CIENCIAS NATURALES:
FORMACION DE UN CLUB DE PLANTADORES DE ARBOLES.
MUSICA:
SONORIZACIONES - LOS SONIDOS DE LA NATURALEZA
COMPUTACION:
CONFECCION DE PLANOS, CROQUIS Y PANFLETOS

EJECUCIÒN:
LENGUA:
HACEMOS POEMAS
- UN CONCURSO DE POEMAS PARA LA TIERRA.
SE TRATA DE ESCRIBIR PARA LA TIERRA ENRELACION A LOS TEMAS QUE ESTAN TRATANDO EN OTRAS AREAS.
- SE ILUSTRARAN, LUEGO DE REALIZADAS TODAS LAS CORRECCIONES QUE LOS AUTORES CONSIDEREN ADECUADAS.
- SE EXIBIRAN EN EL HALL DE LA ESCUELA.
- PEDIREMOS A LOS NIÑOS MAYORES QUE FORMEN UN JURADO PARA SELECCIONAR LAS TRES MEJORES.
b. LA PROPAGANDA
- BUSCAMOS MUESTRAS DE PUBLICIDAD GRAFICAS.
- REPRESENTAMOS PUBLICIDADES TELEVISIVAS YRADIALES.
- ¿QUE TIENEN EN COMUN ESTOS MENSAJES?
- OBSERVAMOS Y ANOTAMOS LAS CARACTERISTICAS DE LOS MENSAJES PUBLICITARIOS.
- VEREMOS QUE SE USA UN LENGUAJE ESPECIAL.
- LO DRAMATIZAMOS.
- VEMOS SI NOSOTROS LO USAMOS EN NUESTRA VIDA DIARIA.
- DECIMOS QUE ESTE LENGUAJE SE LLAMA APELATIVO (LO DEFINIMOS, DAMOS EJEMPLOS DE LO COTIDIANO, LO DRAMATIZAMOS).
c. NUESTRA CAMPAÑA ECOLOGICA...