Proyecto simon bolivar

REPUBLICA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MISION SUCRE
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION DE EDUCADORES
ALDEA UNIVERSITARIA U.B.V



ESTRATEGIAS PARA FORTALECER LAS DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE EN LOS ALUMNOS DEL 6TO

MARIA MENDOZA
C.I. 14.280.194.
HELLEN NAVAC.I. 14.208.521

Índice

Dedicatoria

Gracias a Dios le damos por darnos la oportunidad de estar estudiando en esta prestigiosa institución Misión Sucre y permitirnos elaborar este proyecto de aprendizaje
Como un proyecto en grupo, cada uno hará la dedicatoria por separado en relación a Hellen agradece a Dios, sus hijosNellymar, Joan Jesús, Valeria por apoyarla en cada momento y a los profesores y compañeros por la orientación, colaboración y solidaridad siempre que fue necesaria.

María le da gracias a Dios y a mis hijos Greisy, Grecia y a toda su familia, y a los profesores y compañeros por el apoyo y la ayuda prestada
Ambas consideran un honor haber cursado sus estudios de su grado en la Misión Sucre ypor aprovechar esa gran oportunidad.

Muchas Gracias.

Resumen

Las dificultades de aprendizaje son situaciones comunes en la actividad educativa, es por ello que surge la necesidad de crear estrategias que contribuya a la búsqueda de una solución.

Es una tarea interesante pues le permite al docente detectarcualquier irregularidad en el aula.

Su objetivo general se centra en el desarrollo de estrategias a través de dinámicas de grupos, realizar actividades que fortalezcan los valores y organizar reuniones con los adres y representantes.
Planear las acciones después de detectados el problema, es un oportunidad que tiene el docente de ser origina, libre, creativo y preciso, además se crece enconocimientos, pues se obtiene un aprendizaje, que deja como resultado final la solución de la problemática planteada, sin emitir juicios de valor.
La puesta en prácticas de las estrategias trajo como resultado final, una enseñanza para el docente, consideran que su trabajo es de mucha entrega, buscar momentos para mantener una comunicación continua permanente con los alumno,fundamentada con los valores morales tales como el respeto, el amor, la paz, la responsabilidad entre otros.
Además es necesario buscar la integración escuela-familia-comunidad, así juntos se lograra que el niño pueda superar su dificultades y se inserte a la sociedad, siendo proactivo, apegado al deber ser, con base solidas que le permiten la toma de decisiones para el beneficio personal ycolectivo.

Fase 1
Diagnostico de la situación Problema

Diagnostico

Se realizara con los alumnos de 6TO grado de la Unidad Educativa Nacional contraalmirante Renato Beluches.
Es un grupo de 36 alumnos, en su mayoría realiza las operaciones matemáticas con facilidad reconocen la necesidad de usar números naturales en diferentes situaciones, valoran el interés de los números en elentorno familiar, escolar y social, además determinan la utilidad de la matemática en l vida cotidiana aplicando los conocimientos adquiridos en cada momento se pudo observar disfruto en las actividades de lectura y escritura pues representan la base para la adquisición de los conocimientos de todas las áreas académicas, cabe señalar, a que la mayoría de los alumnos manifiestan conductasagresivas y vocabulario inapropiado es por ello que en las actividades planificadas para abordar el problema se tomara en cuenta los valores y se pondrán en práctica estrategias para atender de forma grupal a los alumnos.

Diagnostico Situación Problema

Las causas para determinar las dificultades de aprendizaje de los alumnos de 6TO grado son múltiples y variadas, cabe destacar que...