Proyecto Sobre El Medio Ambiente

Páginas: 8 (1765 palabras) Publicado: 20 de junio de 2012
El agua merece y
Necesita nuestra protección.



Nombre alumna:
Nombre docente:
Asignatura : Iniciación a las ciencias
Carrera : P.E.E.P. 41.
Fundamentación.El agua es un recurso natural y agotable, es por esto que en 1992, la asamblea general de la ONU aprobó una resolución que declaro el 22 de Marzo de cada año como Día mundial del agua, por tal motivo se plantea este proyecto ”El agua merece y necesita nuestra protección’’, de modo de enriquecer y ampliar las experiencias de aprendizajes de los niños y niñas, conociendo así la importancia vital delagua, para que estén informados sobre los problemas que atraviesa este recurso natural o los problemas que puede acarrearnos si falta o si está contaminada. También que sean consientes de la necesidad vital de preservación, de protección del agua y, sobretodo, que aprendan a responsabilizarse sobre los hermosos recursos naturales de agua que poseemos y descuidamos.

Objetivos generales.
Que losniños y niñas logren:
* Ampliar sus conocimientos y aprender a ser mucho más responsables sobre los preciosos recursos naturales del agua.
* Reconocer la importancia de la necesidad vital de preservación y protección del agua.

* Educar a los niños y niñas con respecto a los problemas por los que pasa el agua o los problemas que ocurren si falta o está contaminada. Por supuesto,también pueden producirse catástrofes: en el planeta.
* Experimentar con agua en diversos estados y superficies.
Objetivos específicos.
* Que los niños y niñas incorporen hábitos de cuidado y preservación del agua como un recurso natural y agotable.
* Que los niños y niñas expresen sentimientos e ideas mediante el lenguaje oral referidos al agua, su importancia
y su uso.

Ámbito |núcleo | Ap. esperados | Sug. De actividad | evaluación |
Formación personal y social | AutonomíaConvivencia | Disfrutar y experimentar el bienestar que produce la actividad física.Descubrir y apreciar su capacidadpara participar con otros, integrándoseen diferentes grupos de juegoy trabajo. | Que se asome el barcoComo proteger el agua | Lista de cotejoLista de cotejo |Comunicación | Lenguaje verbalLenguaje artístico | Comprender los contenidos ypropósitos de los mensajes endistintas situaciones, medianteuna escucha atenta y receptiva.Inventar poemas, cuentos, canciones,danzas y chistes a partir detemas o situaciones que él o ella propone | El ciclo del aguaOda al agua, aguita | Lista de cotejoLista de cotejo. |

Ámbito | núcleo | Ap. esperados | Sug. Deactividad | evaluación |
Relación con el medio natural y cultural | Seres vivos y su entorno | Apreciar las diferentes formas en que se encuentra el agua en la naturaleza, comprendiendo su contribución al desarrollo de los seres vivos y del medio.Formular explicaciones sobre diferentes hechos y fenómenos de su interés que se producen en su entorno, contrastándolas con las de los demás.Iniciarse enla formulación de hipótesis, buscando respuestasy explicaciones para anticiparprobables efectos que podríanproducirse como consecuenciade situaciones de la vida diaria yde algunos experimentos realizados | Aguita fresca.Experimento: como se hacen las olas.Experimento: Turbina de agua.Experimento: Agua que flota. | Lista de cotejo |

Ámbito | núcleo | Ap. esperados | Sug. De actividad |evaluación |

Planificación 1.
* Ámbito: Formación personal y social.
* Núcleo: Autonomía - Eje: Motricidad.
* Ap. esperado: Disfrutar y experimentar el bienestar que produce la actividad física al ejercitar sus destrezas corporales con diferentes aparatos y obstáculos.

* Ap. Específico: Coordinar algunas de sus habilidades motrices gruesas, controlando sus movimientos y...
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