Proyecto socioambiental

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
ALDEA UNIVERSITARIA FERMIN TORO (NOCTURNO)
CATEDRA: GESTION AMBIENTAL
UNIDAD CURRICULAR: PROYECTO
PROFESOR: ARGENIS LUNAR

DIAGNOSTICO DE LA PROBLEMÁTICA SOCIO-AMBIENTAL QUE AFECTA AL EJE POBLACIONAL LA PEÑA PARTE BAJA-ELNARANJAL-LA HIERBA BUENA.VENCEDORES:

MONTILLA, NICOLASA;
RICO, PEDRO;
RODRIGUEZ, FRANCYS;
JESUS BERNAL

CARACAS, MAYO DE 2010

TABLA DE CONTENIDO:

1. INTRODUCCIÓN________________________________________________________ 3

Capítulo I

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA--------------------------------------------------------------------4

2. OBJETIVOS ___________________________________________________________ 5
2.1. Objetivo General ____________________________________________________________

6
2.2. Objetivos Específicos________________________________________________________ 7

Capítulo II

3. MARCO CONCEPTUAL SOBRE LOS DAÑOS AMBIENTALES Y ANÁLISIS DE
NECESIDADES _________________________________________________________ 8
3.1. Principales Conceptos. ______________________________________________________ 9

Capítulo III

4. METODOLOGÍA PARA LA EVALUACIÓN DE DAÑOS AMBIENTALES Y EL ANÁLISIS DE NECESIDADES_______________________________________________________10
4.1. Los tipos de desastres y sus Fases posteriores __________________________________ 11
4.2. Clasificación y definición de Daños y Efectos ___________________________________12
4.3. Clasificación de Sectores para la Evaluación __________________________________ 13
Los tipos de desastres y sus fases posteriores.____________________________________ 14
Clasificación y definición de daños y efectos. _______________________________________ 15
Población afectada ____________________________________________________________

_ 17
Delimitación del área afectada ____________________________________________________ 24
EVALUACIÓN DE LA SITUACIÓN PREVIA AL DESASTRE ______________________________ 25
FUENTES DE INFORMACIÓN._____________________________________________________ 26

Capítulo IV
Conclusiones y recomendaciones

Introducción.

La Aldea Universitaria Fermín Toro de la Misión Sucre, es el modelo de casa estudio integrador en Pro del desarrollo del país, fue creada mediante decreto presidencial ________, de fecha ___ de _______ del _______, dictado por el presidente de la RepúblicaBolivariana de Venezuela, Hugo Chávez Frías, la _______ surge como una institución de educación superior, alternativa al sistema educativo tradicional, al tiempo que da un vuelco a la vinculación de la Universidad con la realidad nacional.
En el Documento Rector establece que la Universidad Bolivariana de Venezuela tiene por objetivo desarrollar planes y programas destinados a garantizar a losbachilleres su legítimo derecho a la educación. En esta casa de estudio se construye un modelo dinámico, flexible y con capacidad de dar respuesta a los retos de transformación, política, social, económica y cultural hacia una sociedad más justa y equitativa.
El Programa de Formación de Grado Gestión Social del Desarrollo Local tiene el objetivo de formar ciudadanos profesionales enprogramas socio-comunitarios, incentivar la vocación para el trabajo comunitario, la Investigación participativa y con competencias para articular, diseñar y desarrollar políticas, planes y proyectos para la mejora y transformación de los espacios Socios-Ambientales a nivel local.
En este orden de ideas esta la Unidad Básica Integradora Proyecto, en adelante (UBIP), ofrece a los estudiantes las...