Proyecto tierra blanca
Páginas: 8 (1919 palabras)
Publicado: 29 de octubre de 2011
SECRETARIA DE EDUCACION
SUBSECRETARIA DE EDUCACION FEDERALIZADA
DIRECCION DE EDUCACION INDIGENA
JEFATURA DE ZONAS DE SUPERVISION
SUPERVISION ESCOLAR NUM. 708
DIRECCION DE LA ESCUELA
CENTRO DE EDUCACION PREESCOLAR AQUILES SERDAN
CON CLAVE DE CENTRO DE TRABAJO. 07DCC1595Q,
UBICADA EN LA LOCALIDAD DE
TIERRA BLANCA, OCOSINGO, CHIAPAS.
PLAN DE MEJORA
CICLOESCOLAR: 2011 2012
TIERRA BLANCA, OCOSINGO, CHIAPAS, A 15 DE SEPTIEMBRE DE 2011
LA DIRECTORA DE LA ESCUELA
AMALIA GOMEZ SANCHEZ
DIAGNOSTICO
Al iniciar el ciclo escolar 2011 2012, se realizó la socialización y la evaluación diagnostica, para conocer las fortalezas y debilidades de los alumnos en el ámbito educativo con el fin de tener bases y referencias enla enseñanza aprendizaje.
En la educación preescolar nuestro programa nos remarca la importancia de la convivencia entre los educandos por ello en la primer semana de trabajo se realizaron actividades de adapta miento en los tres grados ya que algunos de ellos ingresaron a la escuela por primera vez, y al mismo tiempo se fortaleció el autoestima personal.
La evaluación diagnosticaque se realizó en este centro de educación preescolar fue de forma escrita y libre en cada uno de los grados ya que el docente cuenta con diferentes capacidades y habilidades que lo muestran y actúan a su manera , estas actividades fueron reconocimiento de sus personalidades individuales y colectivas mediante el dibujo y la expresión, la variedad de letras que conocen, elconteo oral con materiales didácticos, la manipulación de materiales flexibles, tonificación de coros , estas actividades se fueron desarrollando de acuerdo al interés del docente de esta manera se obtuvo el conocimiento de logros y dificultades de los niños y niñas.
El proceso de evaluación interna que realizo el docente valoramos los siguientes:
* Responsables e irresponsables
*Tranquilos e intranquilos
* Llorones y miedosos
* Juguetones y platicadores
* Constamos los aprendizajes de los niños logros y dificultades
* Evolución del domino de las competencias
ANALISIS DE LA OPINION DE LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS DE EDUCACION PREESCOLAR.
La opinión de los niños y niñas en la construcción de este plan de mejora no lo expresa como una necesidad deaprender y muchos menos como un problema, solo manifiesta dificultades en realizar actividades, con los siguientes expresiones: ¿ no lo sé? ¿no puedo ¿cómo se hace? ¿no quiero? De esta manera expresan y conocemos las dificultades y necesidades de plantearlos como problema estas opiniones, para después priorizarlos la solución de ellos.
LAS OPINIONES DE LOS PADRES DE FAMILIA
Lo que opinaronlos padres de familia reconocen la responsabilidades que incumbe en el proceso de la enseñanza aprendizaje y se han concientizado que la educación de sus hijos son de ambos principalmente en el hogar. Desde primeras edades también han valorado la importancia de los materiales didácticos.
En el planteamiento que se realizó con los padres de familia la opinión de ellos sobre la construcción deeste plan de trabajo es de que nos ofrecen un apoyo total pero dirigida ya que ellos comentan que no conocen las conductas que muestran sus hijos en el desarrollo de los trabajos dentro de aula, y no tienen conocimientos del proceso que lleva una situación porque no es el trabajo que realizan.
LAS OPINIONES DE LOS DOCENTES
Como educadora de este centro de educación preescolarrespecto a la construcción de este plan de mejora me brinda una iniciativa y una motivación en buscar alternativas de cómo solucionar los obstáculos que enfrenta día a día en el desarrollo de la enseñanza aprendizaje, además de ello tuve la necesidad de fundamentar teóricamente con algunos materiales y también compartir experiencia de trabajo educativo.
Cabe mencionar que en ese plan nos...
SUBSECRETARIA DE EDUCACION FEDERALIZADA
DIRECCION DE EDUCACION INDIGENA
JEFATURA DE ZONAS DE SUPERVISION
SUPERVISION ESCOLAR NUM. 708
DIRECCION DE LA ESCUELA
CENTRO DE EDUCACION PREESCOLAR AQUILES SERDAN
CON CLAVE DE CENTRO DE TRABAJO. 07DCC1595Q,
UBICADA EN LA LOCALIDAD DE
TIERRA BLANCA, OCOSINGO, CHIAPAS.
PLAN DE MEJORA
CICLOESCOLAR: 2011 2012
TIERRA BLANCA, OCOSINGO, CHIAPAS, A 15 DE SEPTIEMBRE DE 2011
LA DIRECTORA DE LA ESCUELA
AMALIA GOMEZ SANCHEZ
DIAGNOSTICO
Al iniciar el ciclo escolar 2011 2012, se realizó la socialización y la evaluación diagnostica, para conocer las fortalezas y debilidades de los alumnos en el ámbito educativo con el fin de tener bases y referencias enla enseñanza aprendizaje.
En la educación preescolar nuestro programa nos remarca la importancia de la convivencia entre los educandos por ello en la primer semana de trabajo se realizaron actividades de adapta miento en los tres grados ya que algunos de ellos ingresaron a la escuela por primera vez, y al mismo tiempo se fortaleció el autoestima personal.
La evaluación diagnosticaque se realizó en este centro de educación preescolar fue de forma escrita y libre en cada uno de los grados ya que el docente cuenta con diferentes capacidades y habilidades que lo muestran y actúan a su manera , estas actividades fueron reconocimiento de sus personalidades individuales y colectivas mediante el dibujo y la expresión, la variedad de letras que conocen, elconteo oral con materiales didácticos, la manipulación de materiales flexibles, tonificación de coros , estas actividades se fueron desarrollando de acuerdo al interés del docente de esta manera se obtuvo el conocimiento de logros y dificultades de los niños y niñas.
El proceso de evaluación interna que realizo el docente valoramos los siguientes:
* Responsables e irresponsables
*Tranquilos e intranquilos
* Llorones y miedosos
* Juguetones y platicadores
* Constamos los aprendizajes de los niños logros y dificultades
* Evolución del domino de las competencias
ANALISIS DE LA OPINION DE LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS DE EDUCACION PREESCOLAR.
La opinión de los niños y niñas en la construcción de este plan de mejora no lo expresa como una necesidad deaprender y muchos menos como un problema, solo manifiesta dificultades en realizar actividades, con los siguientes expresiones: ¿ no lo sé? ¿no puedo ¿cómo se hace? ¿no quiero? De esta manera expresan y conocemos las dificultades y necesidades de plantearlos como problema estas opiniones, para después priorizarlos la solución de ellos.
LAS OPINIONES DE LOS PADRES DE FAMILIA
Lo que opinaronlos padres de familia reconocen la responsabilidades que incumbe en el proceso de la enseñanza aprendizaje y se han concientizado que la educación de sus hijos son de ambos principalmente en el hogar. Desde primeras edades también han valorado la importancia de los materiales didácticos.
En el planteamiento que se realizó con los padres de familia la opinión de ellos sobre la construcción deeste plan de trabajo es de que nos ofrecen un apoyo total pero dirigida ya que ellos comentan que no conocen las conductas que muestran sus hijos en el desarrollo de los trabajos dentro de aula, y no tienen conocimientos del proceso que lleva una situación porque no es el trabajo que realizan.
LAS OPINIONES DE LOS DOCENTES
Como educadora de este centro de educación preescolarrespecto a la construcción de este plan de mejora me brinda una iniciativa y una motivación en buscar alternativas de cómo solucionar los obstáculos que enfrenta día a día en el desarrollo de la enseñanza aprendizaje, además de ello tuve la necesidad de fundamentar teóricamente con algunos materiales y también compartir experiencia de trabajo educativo.
Cabe mencionar que en ese plan nos...
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