Proyecto Unidad 1

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES
PSICOLOGIA
CURSO 90001

TRABAJO INDIVIDUAL Y COLABORATIVO
ACTIVIDAD 6JAZMIN CAROLINA RAMIREZ NIEVES
C.C.1065623179

19 ABRIL DE 2012
VALLEDUPAR - CESAR

1. CUADRO COMPARATIVO DE LAS PRINCIPALES POSTURAS TEÓRICAS QUE HABLEN SOBRE LA MOTIVACIÓN

|TEORÍAS DE CONTENIDO | TEORÍAS DE PROCESO | TEORÍA DEL DESARROLLO HUMANO DE MANFRED MAX – NEEF |
PUNTOS COMUNES | Busca la satisfacción de las necesidades de las personas. | Actúa en función de lasnecesidades humanas. | Busca alcanzar la satisfacción de las necesidades humanas en distintos niveles en relación con otros. |
PUNTOS CONTRARIOS | Las necesidades no satisfechas influyen en elcomportamiento y lo encaminan hacia el logro de objetivos individuales. | Este proceso no actúa en función de las necesidades no satisfechas o de la aplicación de recompensas y castigos, sino al considerara las personas como seres pensantes. | La no satisfacción de las necesidades genera patologías o enfermedades sociales. |
CONCEPTOS EXCLUSIVOS | Esta teoría considera que el resorte interior de unapersona está constituido por una serie de necesidades que va desde la más material a la más espiritual. | Esta teoría considera que todos somos producto de los estímulos que recibimos del mundoexterior. | Esta teoría considera más a las personas que a las cosas; el propósito de todo estilo de desarrollo tiene que procurar la satisfacción de la mayor cantidad de necesidades humanas que tiene elgrupo humano que ha tomado esa decisión. |
CAMPOS DE APLICACIÓN DE LA TEORÍA | En nuestra vida diaria.En una empresa.En el recurso humano.Superación personal.Campo profesional. | En la educación comoson: colegios, universidades, ya que los estudiantes utilizan los principios de la teoría de la atribución a sí misma como un medio de colocación de obstáculos. | En nuestra vida diaria. |

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