Proyecto valores

INTRODUCCION

Todos queremos que nuestros hijos desarrollen el respeto y la compasión por otras personas. Deseamos que sean honestos, decentes y considerados que sepan defender sus principios, cooperar con otros y actuar responsablemente. Queremos que tomen decisiones morales. Las recompensas que otorga infundir los valores morales de un niño son enormes: los jóvenes que crecen con valoresfuertes, consistentes y positivos son más felices, se destacan más en sus estudios y están más propensos a contribuir más a la sociedad. Pero es evidente que actualmente es muy difícil crear en los niños la conciencia de lo que es bueno y lo que es malo pues nuestra sociedad esta atravesando por una grave situación de deterioro que sin dudas nos afecta a todos de una manera u otra; malaspalabras, agresividad, violencia, corrupción, conductas impropias, vicios son el común denominador en muchas colectividades donde las victimas mas frecuentes son los jóvenes y los niños.

Nuestro estado y sobre todo nuestras comunidades rurales no escapan de esta situación que puede ir desde una simple mala cara hasta la agresión grave entre compañeros de clase como según Sergio Urdanetaperiodista del periódico “La Región” en un articulo del día 26 de octubre de 2008 donde expresaba “Al hospital de Porlamar ingreso en una ambulancia de Protección Civil”, una joven liceísta de 16 años de edad, presentando una herida producida al parecer por una navaja, producto de haber sido atacada por una compañera de estudios” y esta es solo una pequeña muestra del deterioro que en estos momentos vivenuestra sociedad y de la necesidad urgente de que todos nos unamos para tomar medidas al respecto.

Es de mucha importancia centrarse en el papel del docente y la familia dentro de todo el procesos de formación del niño tanto pedagógica como moralmente y es por esto que esta investigación trata de dar sentido al valor que tiene la aplicación del humanismo como vía para el fomento de losvalores en el proceso educativo del niño como parte de la construcción de su personalidad y su adaptación a la comunidad en la que se desenvuelve y al medio escolar al que pertenece. La idea es involucrarnos todos en esta tarea que beneficiara no solo al educando sino también a sus familiares, maestros, compañeros, amigos, vecinos, en fin a todos los integrantes de su colectividad.

Nuestrointerés con el desarrollo de esta investigación es buscar las vías para acercarnos a los representantes y/o la comunidad en general con el fin hacer llegar hasta ellos los conocimientos o información que ellos necesitan para apoyar a la institución educativa en la formación integra de sus hijos, no solo desde el punto de vista intelectual, sino también conductual y actitudinal tomando como laopción mas valida la conversación directa con ellos, pues, es la única manera de llegarles mas profundamente a estos y por ser una comunidad rural en la que muchos de sus integrantes no saben leer y escribir o simplemente no le prestarían atención a un papel o documento informativo entregado por el docente.

La Constitución de la República Bolivariana de Venezuela es muy puntual en este sentido,pues busca que trabajemos en conjunto con el fin de garantizar los derechos a un desarrollo pleno, conforme al ciudadano que se quiere formar en una sociedad democrática, participativa y protagónica, multiétnica y pluricultural. Destacando el derecho a una educación integral y de calidad, en los términos de equidad y justicia social.

JUSTIFICACION

En una sociedad convulsionada por laviolencia, deshonestidad, irresponsabilidad, robo en todas sus dimensiones, desintegración familiar, divorcios, abortos cuyos protagonistas son personas jóvenes en su mayoría; en donde se fomenta el individualismo y poca participación de la comunidad en los problemas sociales, niños abandonados por sus padres, hogares disfuncionales en donde la familia ideal debería estar conformada por ( padre,...