Proyecto e.f.jardin de niños

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA
ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL “PDTE. LÁZARO CÁRDENAS”.
CLAVE: 20DNF0002F



COMPRENDIDA DEL 23 DE NOVIEMBRE AL 4 DE DICIEMBRE DE
2009.
JARDÍN DE NIÑOS “ALVARO CARRILLO”, SANTIAGO PINOTEPA NACIONAL.
PRESENTA: EUFRACIO HERRERA ASUNCIÓN.

ASIGNATURA: OBSERVACIÓN Y PRÁCTICAS DOCENTE III.
ASESOR DE GRUPO:PROFR. ISRAEL ÁVILA SANTIAGO.
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA.
V SEMESTRE
“NO PREGUNTES QUE PUEDE HACER LA EDUCACIÓN FÍSICA POR TI, LA PREGUNTA ES:
QUE PUEDES HACER TÚ POR LA NIÑEZ MEXICANA A TRÁVES DE LA EDUCACIÓN FÍSICA”.

PUTLA VILLA DE GUERRERO, OAX. , NOVIEMBRE DE 2009.

ÍNDICE
Nº DE PÁG.
INTRODUCCIÓN3
FUNDAMENTACIÓN 5
PROPÓSITOS 9
UNIDAD DIDÁCTICA 12
CONTENIDOS (CONCEPTUALES,
PROCEDIMENTALES, TRANSVERSALES). 13
MATERIALES 14
TEMPORALIZACIÓN 15
SUSTENTO TEÓRICO 16
ESTRATEGIAS DE TRABAJO 18
ESTÍLOS DE ENSEÑANZA 20
SESIONES DE E. F. 22

INTRODUCCIÓN
El proyecto de trabajo que se presenta a continuación da a conocerla unidad didáctica que se aplicará en el transcurso de las semanas de prácticas intensivas en el jardín de niños “Álvaro Carrillo” a los diferentes grupos asignados ocupando las estrategias de trabajo mediante planeaciones o secuencias didácticas que se desarrollará en la organización del tiempo, objetivo, actividades, cantos, juegos, materiales, contenidos, estilos de enseñanza entre otrassituaciones, para vivirlas en el patio de juego con mis alumnos y obtener un óptimo resultado para que en un futuro me enfrente a los retos que se me presenten durante la realización de mis prácticas docente.

Las diferentes estrategias de trabajo es con el propósito de que genere un aprendizaje y así motivar a los alumnos, desarrollar un mejor desenvolvimiento dentro de la clase, de tal manera queson de acuerdo a las capacidades de los alumnos tomando en cuenta las inquietudes de los mismos para que se realice un mejor aprovechamiento y se produzca un mejor ambiente dentro de cada sesión.

Como futuros Educadores Físicos debemos impulsar y fomentar en el niño valores, habilidades, actitudes y hábitos.

El contenido a trabajar será “EQUILIBRIO” en todos los ciclos del Preescolar, seconsidera la capacidad para asumir cualquier posición del cuerpo y posturas correctas por lo que durante la presente unidad didáctica se trabajara este aspecto.
LOS ALUMNOS NORMALISTAS SON LOS MÁS VALIOSO QUE TIENEN NUESTRAS ESCUELAS.
(J. Fernández Glez.)

FUNDAMENTACIÓN
El plan de estudios 2002 de la licenciatura en Educación Física menciona que como futuro Educador Físicos debemos tener unacercamientos a la práctica escolar con la finalidad de adquirir conocimientos, competencias y habilidades profesionales así obtener la confianza necesaria para trabajar con los niños y adolescentes, para establecer relaciones e intercambiar experiencias con otros profesores de la escuela, con los niños de la misma, con padres de familia y a través de la práctica docente se logre un mejoraprovechamiento y desenvolvimiento profesional.
Dentro de este plan se trabajan seis líneas de reorientación que son:
1.-La corporeidad como base del aprendizaje en educación física.
2.-La edificación de la competencia motriz.
3.-El juego motriz como medio didáctico de la educación física.
4.-La diferenciación entre educación física y deporte.
5.-La orientación dinámica de la iniciacióndeportiva.
6.-Promoción y cuidado de la salud.
En el centro de Educación Preescolar las más relevantes son:
1.-La corporeidad como base del aprendizaje en educación física.
3.-El juego motriz como medio didáctico de la educación física.
4.-La edificación de la competencia motriz.
5.-Promoción y cuidado de la salud.
En la Observación y la Práctica Docente obtendré conocimientos, experiencias,...