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Proyecto de Aprendizaje:

“CUIDAR LAS PLANTAS AYUDA NUESTRA SALUD”










Datos de Identificación
Nombre del Proyecto de Aprendizaje:
“CUIDAR LAS PLANTAS AYUDA NUESTRA SALUD”
Docente: Lcda. Iris Yolanda Mendoza
Grado: 6to. Sección: “ A”
Matrícula Atendida:Período de Ejecución: Desde: Hasta:
Año Escolar: 2012 – 2013





Diagnóstico
El grupo de educando de 6to grado sección "A", es un grupo uniforme, que demuestra y manifiesta gran interés por las cosas de la naturaleza, incluyendo la forma de vida que tenemos los humanos y el contacto directo con lanaturaleza.
Por lo general los estudiantes siguen instrucciones y emplean la costumbre de trabajo y aseo, se muestran participativos durante el desarrollo de las clases. Aunque les falta fluidez, en el desarrollo de las habilidades lingüísticas al transcribir sus pensamientos, elaboran coherentemente oraciones sencillas, de acuerdo a su experiencia, inventan cuentos de manera oral y escrita. Les agradaleer y escuchar las lecturas dadas por la docente.
Al hacer referencia a la naturaleza y las plantas, podemos citar a alguien tan importante como Bolívar que amaba la naturaleza intensamente..! Y es quien el 19 de diciembre de 1825, desde Bolivia promulga el siguiente Decreto: “Que en todo los puntos en que el terreno prometa hacer prospera una especie de planta mayor cualquiera, se emprenda unaplantación a costa del Estado, hasta el número de un millón de árboles, prefiriendo los lugares donde haya más necesidad de ellos”, Bolívar siempre quiso crear conciencia en las personas para preservar y cuidar la naturaleza, era un hombre perseverante que entendía la necesidad de cuidar el planeta que es lo que hoy día se requiere en todos los seres humanos.Finalidad
Conocer algunas características de las plantas y los cambios experimentados en las mismas. Reconocer a las plantas como seres vivos, desarrollando un compartimiento afectivo hacia ellas.
Observar, identificar, interactuar con las plantas e iniciarlos en la responsabilidad de su cuidado. Iniciar a los niños y a sus familias en la toma de conciencia sobre la preservación de lasplantas, como parte de nuestro patrimonio natural, cultural, científico, histórico, artístico y turístico; generará inquietudes vinculadas con el espacio social y natural.









SISTEMA INTEGRADOR
Á
R
E
A

Componente

Contenidos

Estrategias
Ejes/
Intencionalidades

Indicadores

Técnicas

Recursos
LENGUA , COMUNICACIÓN Y CULTURA
La comunicación y el lenguaje comoeje central del desarrollo de la vida en sociedad sobre la naturaleza.

Ejercitación de identificación y aplicación de sustantivos, verbos, adjetivos, conectivos, pronombres. Diptongos, hiatos, triptongos.
Dominio de la lectura y la escritura: Lectura interpretativa y comprensión de textos sobre las plantas







Disparadores.
Laminas.
Cuentos
Mesas de trabajo con materialfotocopiado
Trabajo escrito.


Escucha con atención las ideas de los demás.
Participa con agrado durante las actividades.
Realiza textos con coherencia.
Lee con fluidez.
Creación de cuentos he historias.

Observación Directa




Instrumentos

Escala de Estimación
Humanos

Docente
Estudiantes



Materiales

Cuentos.
Láminas
Pizarrón
Tiza.
Marcadores
BorradorIntencionalidades: Aprender a Crear , Aprender a Convivir y a Participar , Aprender a Valorar Aprender a Reflexionar
Ejes: Ambiente y Salud Integral , Interculturalidad , Lenguaje , Trabajo Liberador , Derechos Humanos , Soberanía y Defensa de la Nación , TIC


SISTEMA INTEGRADOR
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Componente

Contenidos

Estrategias
Ejes/...