proyecto

REPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÒN
MUNICIPIO ESCOLAR Nº 02
ESCUELA BÀSICA “ORLANDO GARCÌA”
SOCOPÒ ESTADO BARINAS.




























Institución: Escuela Básica “Orlando García”.
Subsistema: Primaria.
Grado: 4to Sección: “B”.
Matricula: 34 Varones: 17 Hembras: 17
Desde: 21/01/2013 Hasta: 18/04/2012Turno: mañana
Docente: Lcda. Mildrey Coromoto Ochoa.
DIAGNÓSTICO:

Los niños y niñas del grado 4º Sección “B” se encuentra motivados en trabajar el tema del reciclaje, en conocer cómo afecta a los seres vivos y la solución del reusó y reciclaje de materiales utilizados a diario en el entorno, a través del compartir con sus compañeros las diversas actividades, de igual manera el grupo semuestra interesado en la participación de Manos a la Siembra, Proyecto Canaima y demás planes y proyectos , al desarrollo de la lectura, escritura, la toma de dictado, el espíritu investigador, el desarrollo del pensamiento lógico-matemático, desarrollo estético, la celebración e investigación sobre festividades y fechas patrias del entorno y concientización y búsqueda de soluciones que mejorenel cuidado del medio ambiente. Por otra parte es de gran importancia continuar reforzando debilidades y asistiendo las fortalezas encontradas en el diagnostico de aula para el segundo trimestre.

DEBILIDADES

Uso adecuado del espacio entre las palabras.
Uso del amontonamiento de las palabras.
Resolución de divisiones por uno y dos divisores.
Representación grafica de una fracción.Lectura y escritura de cantidades decimales.
Identificación y escritura de los símbolos de los números romanos.
Identificación del verbo, sujeto y predicado en una oración.
Clasificación de los sustantivos.
Separación de palabras en sílabas.
Dominio de los temas a exponer.
Presentación de los trabajos escritos y sus normas.









FORTALEZAS

Entonación adecuada de las palabras.Realización de lectura fluida.
Uso adecuado de las pausas.
Resolución de sumas, restas y multiplicaciones sencillas y complejas
Escritura de la lectura de una fracción.
Escritura en letra de cantidades menores que mil.
Identificación de palabras antónimas y sinónimas.
Identificación de palabras en singular y plural.
Conocimiento de una exposición y presentación de recursos.
Trazado delíneas según su forma.
Dibujo sobre imágenes naturales y fabricadas.
Utilización adecuada de las camainas portátiles.
Importancia de poseer una computadora.
Realización de transcripciones en las camainas.
Disfrutan de la lectura.
Realizan dictado de diferentes textos.
Presentación de buena grafía.



PLAN ESTRATEGICO GENERAL

OBJETIVO GENERAL: promover en los estudiantes de 4° grado sección“B” estrategias lúdicas que contribuyan a un aprendizaje integral y significativo a través de diversas actividades (manualidades), para desarrollar en cada niño y niña  una conciencia conservacionista, reconociendo la importancia que tiene el reciclaje en los seres vivos.



Contenidos
Áreas de aprendizaje
Propósitos específicos
Ejes integradores
Estrategias de interacción social para loslogros de los aprendizajes
Aplicación de los aspectos formales de la lengua escrita:
Uso de mayúsculas, signos de puntuación: coma, el punto, los signos de exclamación e interrogación.
Todas
Evaluar el uso adecuado de la lengua escrita y oral a través de producciones para el logro de una buena comunicación eficaz.
Interculturalidad.
Tecnología de la información y comunicación.
Desarrollarcomposiciones, a través de material informativo (periódico, revistas, hojas de trabajo, material fotocopiado, libros. Para mejorar la comunicación, escritura y lectura.
EVALUACION
Recursos
Indicadores
Estrategias e instrumentos de evaluación
Lapso de ejecución
Libros.
Cuadernos.
Hojas de trabajo.
Material fotocopiado.
Pizarra.
Marcadores.
Colores.
Revistas.
Periódico.
Hojas...