Proyecto
Páginas: 5 (1178 palabras)
Publicado: 27 de junio de 2011
PROYECTO LOS VALORES
En los momentos de crisis, nuevamente nos encontramos en posición de reconocer la necesidad de los valores. Los valores son nuestros “padres”; el alma humana se alimenta de los valores que sostiene. Los sentimientos de seguridad y de confort de nuestras vidas proceden de los valores.
Los valores ofrecen protección y el que los experimenta tiene la posibilidad de compartiresta protección con los demás. Los valores brindan el poder que hace posible eliminar las debilidades y los defectos.
Cuando la bondad innata del individuo se concentra en los valores, el vínculo con Dios se hace fuerte y claro. Se presta servicio a los demás a través de pensamientos, palabras y acciones.
Hay un reconocimiento universal de una jerarquía de valores que ascienden desde losvalores materiales más bajos a los valores espirituales más elevados, como son la paz, el amor, el altruismo y la generosidad.
Este orden elevado de valores trasciende la originalidad de la rica diversidad de la herencia cultural, filosófica y social de la humanidad, que fue formando la piedra fundamental sobre la que se construyen, no solamente relaciones internacionales amistosas, sino tambiénbeneficios mutuos en la comunicación personal.
Los 12 valores más elevados descritos – Amor, Cooperación, Felicidad, Humildad, Libertad, Paz, Respeto, Responsabilidad, Sencillez, Tolerancia y Unidad – son el centro, los ejes fundamentales para el bienestar de toda la humanidad. Ellos se acercarán al corazón de los individuos, tal vez inspirando cambios positivos que puedan contribuir a latransformación del mundo.
El mundo se convertirá, automáticamente, en un lugar mejor cuando cada individuo se convierta en una persona mejor.
TEMA: LOS VALORES
SUBTEMAS: valores y anti valores, personajes de la historia de la humanidad que representan valores.
ACTIVIDADES
1. En compañía de los padres de familia, los niños investigan que son los valores.
2. Charla sobre las cosas buenas ymalas que vemos en las personas, para introducir el tema de los valores.
3. Leer a los niños la definición de valor y anti valor.
4. Hacer una lista en el tablero de los valores que los niños conocen.
1. Elegir a un niño como secretario veedor de los niños que incumplan los valores y de los que los practican constantemente.
2. Lista en el tablero de anti valores que los niños reconocenque deben cambiar.
3. Ritual de compromiso en el que los niños después de escribir en un papel uno de sus anti valores lo quema como signo de que quiere cambiar.
4. Asignación del nombre del proyecto, a través de propuestas y votación por las mismas.
5. Lectura de la definición del valor Justicia y de su anti valor Injusticia.
6. Cuento: “La hormiga y el grano de trigo”
7.Canción: “Cuidado”
Cuidado mis ojitos lo que veis (Bis)
Pues arriba está el Señor que nos mira con amor
Cuidado mis ojitos lo que veis.
Se varía con los ojos, manos, pies, etc.
8. Presentación de problemas de injusticia para que los niños lo resuelvan.
9. Palabras que empiezan por J de Justicia
10. Cuento “La mesita de la abuela”: en el tablero se escribe la palabra respeto y undibujo que lo represente, para trabajar el significado del valor y la escritura de dicha palabra.
11. Fiesta de la “P”: Presentar a los niños diferentes dibujos en los que se representen valores que tengan dicha letra para hacer entre todos una lista, luego en el cuaderno ellos escribirán la lista y harán un dibujo sobre estos valores.
12. Lectura “Receta para el amor” en la que se hablará de laestructura de la receta.
13. Canción “Amor apasionado”:
Cuando dos personas
Se tienen amor,
Se abrazan, se besan,
Dame la letra, dame el color
A de amarillo
M de morado
O de oro
R de rosado
Qué es? Amor apasionado.
14. Lluvia de ideas sobre lo que se necesita para hacer buenos amigos.
17. Tarjeta a un amigo: luego de repasar la estructura de la tarjeta se repartirá a...
En los momentos de crisis, nuevamente nos encontramos en posición de reconocer la necesidad de los valores. Los valores son nuestros “padres”; el alma humana se alimenta de los valores que sostiene. Los sentimientos de seguridad y de confort de nuestras vidas proceden de los valores.
Los valores ofrecen protección y el que los experimenta tiene la posibilidad de compartiresta protección con los demás. Los valores brindan el poder que hace posible eliminar las debilidades y los defectos.
Cuando la bondad innata del individuo se concentra en los valores, el vínculo con Dios se hace fuerte y claro. Se presta servicio a los demás a través de pensamientos, palabras y acciones.
Hay un reconocimiento universal de una jerarquía de valores que ascienden desde losvalores materiales más bajos a los valores espirituales más elevados, como son la paz, el amor, el altruismo y la generosidad.
Este orden elevado de valores trasciende la originalidad de la rica diversidad de la herencia cultural, filosófica y social de la humanidad, que fue formando la piedra fundamental sobre la que se construyen, no solamente relaciones internacionales amistosas, sino tambiénbeneficios mutuos en la comunicación personal.
Los 12 valores más elevados descritos – Amor, Cooperación, Felicidad, Humildad, Libertad, Paz, Respeto, Responsabilidad, Sencillez, Tolerancia y Unidad – son el centro, los ejes fundamentales para el bienestar de toda la humanidad. Ellos se acercarán al corazón de los individuos, tal vez inspirando cambios positivos que puedan contribuir a latransformación del mundo.
El mundo se convertirá, automáticamente, en un lugar mejor cuando cada individuo se convierta en una persona mejor.
TEMA: LOS VALORES
SUBTEMAS: valores y anti valores, personajes de la historia de la humanidad que representan valores.
ACTIVIDADES
1. En compañía de los padres de familia, los niños investigan que son los valores.
2. Charla sobre las cosas buenas ymalas que vemos en las personas, para introducir el tema de los valores.
3. Leer a los niños la definición de valor y anti valor.
4. Hacer una lista en el tablero de los valores que los niños conocen.
1. Elegir a un niño como secretario veedor de los niños que incumplan los valores y de los que los practican constantemente.
2. Lista en el tablero de anti valores que los niños reconocenque deben cambiar.
3. Ritual de compromiso en el que los niños después de escribir en un papel uno de sus anti valores lo quema como signo de que quiere cambiar.
4. Asignación del nombre del proyecto, a través de propuestas y votación por las mismas.
5. Lectura de la definición del valor Justicia y de su anti valor Injusticia.
6. Cuento: “La hormiga y el grano de trigo”
7.Canción: “Cuidado”
Cuidado mis ojitos lo que veis (Bis)
Pues arriba está el Señor que nos mira con amor
Cuidado mis ojitos lo que veis.
Se varía con los ojos, manos, pies, etc.
8. Presentación de problemas de injusticia para que los niños lo resuelvan.
9. Palabras que empiezan por J de Justicia
10. Cuento “La mesita de la abuela”: en el tablero se escribe la palabra respeto y undibujo que lo represente, para trabajar el significado del valor y la escritura de dicha palabra.
11. Fiesta de la “P”: Presentar a los niños diferentes dibujos en los que se representen valores que tengan dicha letra para hacer entre todos una lista, luego en el cuaderno ellos escribirán la lista y harán un dibujo sobre estos valores.
12. Lectura “Receta para el amor” en la que se hablará de laestructura de la receta.
13. Canción “Amor apasionado”:
Cuando dos personas
Se tienen amor,
Se abrazan, se besan,
Dame la letra, dame el color
A de amarillo
M de morado
O de oro
R de rosado
Qué es? Amor apasionado.
14. Lluvia de ideas sobre lo que se necesita para hacer buenos amigos.
17. Tarjeta a un amigo: luego de repasar la estructura de la tarjeta se repartirá a...
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