Proyecto

Republica Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Fundación Misión Sucre
Programa Nacional de Formación de Educadores (PNFE)
Aldea José Gil Fortoul 203010 Municipio Leonardo Infante, Valle de la Pascua
Estado Guárico

Implementación de Nuevas Tecnologías en la Educación Básica para Estimular el Proceso Enseñanza-Aprendizaje en los Alumnos de 1° a 6°grado en la UEB “Carlos José Bello” de Valle de la Pascua, Estado Guárico

Facilitadores: Participante:
Lcdo. José Rodríguez María Cristina Vargas
Lcda. Iris Hernández

Julio, 2010

Agradecimientos

A Dios todo poderoso por permitirme alcanzar otro peldaño en el proceso de formación académica que aunque con mucho esfuerzo y sacrificio he podido vencer y llegar a lacristalización de un objetivo muy importante en mi vida.
A los docentes de la Fundación Misión Sucre que con su apoyo y guía me ayudaron alcanzar este logro.
A mis compañeros de estudio por su paciencia y por toda la colaboración que me brindaron durante todos estos años que hemos compartido en pro de un objetivo común.
A todas las personas que de una manera u otra colaboraron para que finalmentelogre el objetivo de graduarme.

Gracias
María C. Vargas

Dedicatoria

Este gran logro se lo dedico a mis hermosos hijos por ser la única fuente de inspiración que tuve para seguir adelante sin desmayar en todos estos años y para que les sirva de ejemplo en el futuro y ellos también lleguen a ser unos profesionales.

Gracias
María C. Vargas

IntroducciónAsí como se ha producido una transformación radical en distintos campos a raíz de la incorporación de nueva tecnología, la educación no está al margen de ese proceso.
La aparición de sistemas operativos de uso sencillo y para cualquier persona no sólo provoca cambios en nuestra forma de vida cotidiana, en nuestra forma de trabajo y en nuestro mundo en general, sino que se está insertando en laeducación como herramienta de enseñanza, aprendizaje e investigación.
Cada vez son más los alumnos que usan Internet como fuente para elaborar trabajos y además, invierten gran parte de su tiempo frente a la computadora, actividad que puede resultar sumamente útil según cómo esté orientada. Este resulta un planteamiento similar a los surgidos respecto del rol de la televisión en el aprendizaje. Perotodo lo concerniente a los sistemas analógicos se ha visto desplazado por la aparición de sistemas interactivos digitales.
Este fenómeno surgido hace pocos años puede resultar una oportunidad que abre una puerta y alienta a un cambio importante tanto en el enfoque de los programas educativos, como en los contenidos y soportes de enseñanza. Para que esto se produzca primero es necesario conocer lasherramientas de trabajo en profundidad y los elementos que la componen para luego tener la posibilidad de construir dispositivos apropiados, es decir, saber qué y cuáles son, cómo funcionan y qué aplicaciones se pueden realizar con ellos. Paralelamente y a consecuencia de esto, el conocimiento pasa a ser clave para el crecimiento de la sociedad. Para que los pueblos sean la verdadera riqueza delas Naciones se hace necesario el desarrollo de sus capacidades, es decir, de las capacidades humanas.
En el nuevo siglo, varios elementos intangibles, como la información y la creatividad darán a los países ventajas competitivas. Por lo tanto, el sistema educativo debe ponerse en el centro de la sociedad de manera tal que podamos tener ciudadanos informacionalmente cultos y hábiles, que aprendana aprender, y organizaciones que les permitan seguir aprendiendo de por vida. Si se logra potencializar la capacidad de los ciudadanos fomentando un espíritu creativo de aventura, tanto las personas como las Naciones se enriquecen, aún careciendo de capitales, mano de obra o recursos naturales abundantes.
Por esta razón es necesario que la gente adquiera como valor personal la renovación...