Proyecto
Páginas: 20 (4889 palabras)
Publicado: 11 de julio de 2011
PROYECTO DE AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
JUSTIFICACIÓN
Los parámetros dados en la constitución nacional y en la ley 115 constituyen campo escolar propicio par el desarrollo de la persona integral.
El artículo 23 de la ley 115 de 1994 incorpora el área de tecnologías e informática como fundamental en la educación dando respuesta a la necesidad de replantear las actividadesvocacionales y la educación diversificada que oriente la educación sobre el entrenamiento de habilidades y destrezas especificas como alternativa laboral a los egresados.
En la experiencia educativa es posible detectar una evolución en tecnología desde los programas de artes y oficios que más tarde dieron origen a la educación técnica industrial, agropecuaria y comercial, a las actividades vocacionalesy a la educación diversificas hasta la educación media técnica propuesta por la ley 115 de 1994 (articulo 28) junto al área de tecnología e informática y el servicio especial de educación laboral (articulo 26).
Esta área debe cumplir un papel protagónico en la formación integral de los alumnos.
1. ESTADO ACTUAL DEL ÁREA DE TECNOLOGIA
Debido a que al área no se había dado en añosanteriores un verdadero enfoque, el alumno piensa que tecnología sólo es el manejo de la computadora además de orientaciones sobre las medias técnicas, causa asombro que para trabajar con la informática, siempre se ha enfatizado más en la adquisición de equipos que en la comprensión de los procesos que ellos involucran.
Se hace necesario recuperar la informática como un asunto estrechamente ligado a lainformación y no sólo a las computadoras. Es claro que el computador es una máquina que permite el manejo eficiente de la información, pero ésta sólo es posible cuando el alumno disponga de ella; los logros están mediados en la capacidad que le permite decidir sobre cuando utilizarlo y que espera de ella.
El colegio Pedro Antonio Elejalde, El proyecto de educación en tecnología tiende a formarpara el dominio de saberes teóricos prácticos y éticos inherentes a los artefactos, procesos o sistemas tecnológicos.
Su finalidad no es estrictamente ocupacional se orienta también a facilitar el acceso del individuo a la cultura tecnológica.
La institución cuenta con 41 computadoras distribuidos así: 20 en el aula de computo, 15 en el aula inteligente (Bilingüe), 1 en rectoría, 1 encoordinación, 1 en Biblioteca, 2 en secretaría, 1 media técnica en salud, 1 para media técnica en agropecuario.
Una Biblioteca con buen material. Filmadoras vh, televisores y un excelente espacio para el desarrollo de actividades tecnológicas.
Carece de un aula de tecnología o un espacio donde los alumnos tengan la oportunidad de desarrollar en un solo espacio materias como la física, la mecánica,la electricidad, la electrónica y el diseño para así adquirir principios y conceptos tecnológicos básicos.
El recurso humano es poco falta capacitar tanto en computación como en las diferentes áreas como electrónica, mecánica, estudio de materiales entre otros.
2. CONCEPCION DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
MARCO TEORICO
Los antecedentes y bases técnicas en que se apoya este proyecto sefundamenta en los lineamientos para el área de tecnología e informática.
La ley general de la educación creó como área fundamental de tecnología e informática, incluyéndola en el currículo de educación básica según él articulo 23, y dando respuesta ala necesidad de replantear las actividades vocacionales y la educación diversificada que orientan hacia el entrenamiento en destrezas y habilidadesespecíficas, como alternativa laboral a los egresados bachilleres.
En la experiencia Colombiana es posible detectar una evolución de la educación en tecnología, desde los programas de artes y oficios que más tarde dieron origen a la educación técnica industrial agropecuaria y comercial, a las actividades vocacionales y la educación diversificada, hasta la educación media técnica, propuesta...
JUSTIFICACIÓN
Los parámetros dados en la constitución nacional y en la ley 115 constituyen campo escolar propicio par el desarrollo de la persona integral.
El artículo 23 de la ley 115 de 1994 incorpora el área de tecnologías e informática como fundamental en la educación dando respuesta a la necesidad de replantear las actividadesvocacionales y la educación diversificada que oriente la educación sobre el entrenamiento de habilidades y destrezas especificas como alternativa laboral a los egresados.
En la experiencia educativa es posible detectar una evolución en tecnología desde los programas de artes y oficios que más tarde dieron origen a la educación técnica industrial, agropecuaria y comercial, a las actividades vocacionalesy a la educación diversificas hasta la educación media técnica propuesta por la ley 115 de 1994 (articulo 28) junto al área de tecnología e informática y el servicio especial de educación laboral (articulo 26).
Esta área debe cumplir un papel protagónico en la formación integral de los alumnos.
1. ESTADO ACTUAL DEL ÁREA DE TECNOLOGIA
Debido a que al área no se había dado en añosanteriores un verdadero enfoque, el alumno piensa que tecnología sólo es el manejo de la computadora además de orientaciones sobre las medias técnicas, causa asombro que para trabajar con la informática, siempre se ha enfatizado más en la adquisición de equipos que en la comprensión de los procesos que ellos involucran.
Se hace necesario recuperar la informática como un asunto estrechamente ligado a lainformación y no sólo a las computadoras. Es claro que el computador es una máquina que permite el manejo eficiente de la información, pero ésta sólo es posible cuando el alumno disponga de ella; los logros están mediados en la capacidad que le permite decidir sobre cuando utilizarlo y que espera de ella.
El colegio Pedro Antonio Elejalde, El proyecto de educación en tecnología tiende a formarpara el dominio de saberes teóricos prácticos y éticos inherentes a los artefactos, procesos o sistemas tecnológicos.
Su finalidad no es estrictamente ocupacional se orienta también a facilitar el acceso del individuo a la cultura tecnológica.
La institución cuenta con 41 computadoras distribuidos así: 20 en el aula de computo, 15 en el aula inteligente (Bilingüe), 1 en rectoría, 1 encoordinación, 1 en Biblioteca, 2 en secretaría, 1 media técnica en salud, 1 para media técnica en agropecuario.
Una Biblioteca con buen material. Filmadoras vh, televisores y un excelente espacio para el desarrollo de actividades tecnológicas.
Carece de un aula de tecnología o un espacio donde los alumnos tengan la oportunidad de desarrollar en un solo espacio materias como la física, la mecánica,la electricidad, la electrónica y el diseño para así adquirir principios y conceptos tecnológicos básicos.
El recurso humano es poco falta capacitar tanto en computación como en las diferentes áreas como electrónica, mecánica, estudio de materiales entre otros.
2. CONCEPCION DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
MARCO TEORICO
Los antecedentes y bases técnicas en que se apoya este proyecto sefundamenta en los lineamientos para el área de tecnología e informática.
La ley general de la educación creó como área fundamental de tecnología e informática, incluyéndola en el currículo de educación básica según él articulo 23, y dando respuesta ala necesidad de replantear las actividades vocacionales y la educación diversificada que orientan hacia el entrenamiento en destrezas y habilidadesespecíficas, como alternativa laboral a los egresados bachilleres.
En la experiencia Colombiana es posible detectar una evolución de la educación en tecnología, desde los programas de artes y oficios que más tarde dieron origen a la educación técnica industrial agropecuaria y comercial, a las actividades vocacionales y la educación diversificada, hasta la educación media técnica, propuesta...
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