Proyecto
Páginas: 9 (2239 palabras)
Publicado: 3 de septiembre de 2011
SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN INDÍGENA
ESCUELA PRIMARIA JUAN ESCUTIA
CCT. 21DPB0406Z
ALTEPEXI, PUEBLA.
ZONA ESCOLAR 405 TEHUACÁN, PUEBLA.
INFORME DE ACTIVIDADES QUE SE DESARROLLARON DURANTE EL CICLO ESCOLAR -2010-2011.
PROFRA. ELIA JUÁREZ ROMERO
ASPECTO ADMINISTRATIVO
* Se elaboro la nomina de inscripción.
* Se requisito el registrode asistencia.
* Se integro el expediente del grupo.
* Se rindió la estadística en su momento.
* Se llevo el control de calificaciones bimestrales.
* Se participo en el proyecto de la escuela primaria.
ASPECTO TÉCNICO-PEDAGÓGICO
* se utilizaron métodos y técnicas adaptadas al medio.
* Se utilizaron los libros del
* Se evaluaron bimestralmente los contenidos.
*Se utilizaron los libros del rincón de lecturas.
* Se adaptaron los contenidos para mayor aprovechamiento.
* Se abarcaron los contenidos del grado.
* Se participo en las reuniones de consejo técnico.
ASPECTO SOCIAL
* Se participo en eventos cívicos y sociales.
* Se participo en campañas de salud.
* Se realizaron reuniones con padres de familia bimestrales.
* Seorganizaron convivios dentro del grupo en diciembre, enero, febrero y abril.
ASPECTO MATERIAL
* Se promovió a dar mantenimiento al mobiliario escolar
* Se fomento a conservar el aseo del salón de clases.
* Se organizo a los padres de familia para el arreglo de salón de clases que ocupo el grupo.Vo. Bo.
La maestra del grupo El Director de la Escuela
Profra. Elia Juárez Romero Prof. I. Celestino Mendoza Salazar
SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN INDÍGENA
ESCUELA PRIMARIA JUAN ESCUTIA
CCT. 21DPB0406Z
ALTEPEXI, PUEBLA.
ZONA ESCOLAR 405 TEHUACÁN, PUEBLA.
PROYECTO ESCOLAR -2011-2012.PROFRA. ELIA JUÁREZ ROMERO
PRESENTACIÓN
En el marco de las innovaciones constantes que el propio hombre genera, la educación ocupa un lugar importante en el cambio de la conducta y comportamiento del individuo y la sociedad en general, una educación que genera herramientas para la vida.
El plan estratégico para la transformación escolar es una alternativa que crea el gobierno federal y delestado a través de la secretaría de educación pública para ofertar mejor la calidad del servicio mediante la aplicación de recursos para el mejoramiento de la infraestructura, equipamiento y la profesionalización de equipo docente.
El plan estratégico tiene un panorama general de sus propósitos a atender y una misión clara de sus objetivos y metas para la transformación de las futurasgeneraciones; compromisos bien claros y concretos del directivo y del equipo docente, padres de familia y otros actores interesados en la educación.
Sin duda, son los nuevos retos que habrá que enfrentarnos para competir e interactuar en la nueva dinámica de trabajo; que el tiempo moderno así lo exige.
El presente documento es el producto del trabajo colegiado del equipo docente.
DIAGNOSTICOSITUACIONAL
Es la misión principal del proyecto es la calidad del aprendizaje de los alumnos, los problemas que se atienden con este son aquellos relativos a los conocimientos y competencias básicas-comunicativas, razonamiento y solución de problemas cotidianos como la misión los propósitos y estrategias de enseñanza.
JUSTIFICACIÓN
Crear en el aula contextos en los que aparecen referenciascompartidas entre los alumnos, para adquirir nuevos conocimientos motivar a los alumnos a poner juego los conocimientos que ya se poseen.
VISIÓN
El aprendizaje escolar tiene sus raíces en el contexto familiar es por ello debe tener una buena relación maestra y padres de familia de tal manera es para que ellos tengan que superar las adversidades de la vida actual con un amplio conocimiento....
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN INDÍGENA
ESCUELA PRIMARIA JUAN ESCUTIA
CCT. 21DPB0406Z
ALTEPEXI, PUEBLA.
ZONA ESCOLAR 405 TEHUACÁN, PUEBLA.
INFORME DE ACTIVIDADES QUE SE DESARROLLARON DURANTE EL CICLO ESCOLAR -2010-2011.
PROFRA. ELIA JUÁREZ ROMERO
ASPECTO ADMINISTRATIVO
* Se elaboro la nomina de inscripción.
* Se requisito el registrode asistencia.
* Se integro el expediente del grupo.
* Se rindió la estadística en su momento.
* Se llevo el control de calificaciones bimestrales.
* Se participo en el proyecto de la escuela primaria.
ASPECTO TÉCNICO-PEDAGÓGICO
* se utilizaron métodos y técnicas adaptadas al medio.
* Se utilizaron los libros del
* Se evaluaron bimestralmente los contenidos.
*Se utilizaron los libros del rincón de lecturas.
* Se adaptaron los contenidos para mayor aprovechamiento.
* Se abarcaron los contenidos del grado.
* Se participo en las reuniones de consejo técnico.
ASPECTO SOCIAL
* Se participo en eventos cívicos y sociales.
* Se participo en campañas de salud.
* Se realizaron reuniones con padres de familia bimestrales.
* Seorganizaron convivios dentro del grupo en diciembre, enero, febrero y abril.
ASPECTO MATERIAL
* Se promovió a dar mantenimiento al mobiliario escolar
* Se fomento a conservar el aseo del salón de clases.
* Se organizo a los padres de familia para el arreglo de salón de clases que ocupo el grupo.Vo. Bo.
La maestra del grupo El Director de la Escuela
Profra. Elia Juárez Romero Prof. I. Celestino Mendoza Salazar
SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN INDÍGENA
ESCUELA PRIMARIA JUAN ESCUTIA
CCT. 21DPB0406Z
ALTEPEXI, PUEBLA.
ZONA ESCOLAR 405 TEHUACÁN, PUEBLA.
PROYECTO ESCOLAR -2011-2012.PROFRA. ELIA JUÁREZ ROMERO
PRESENTACIÓN
En el marco de las innovaciones constantes que el propio hombre genera, la educación ocupa un lugar importante en el cambio de la conducta y comportamiento del individuo y la sociedad en general, una educación que genera herramientas para la vida.
El plan estratégico para la transformación escolar es una alternativa que crea el gobierno federal y delestado a través de la secretaría de educación pública para ofertar mejor la calidad del servicio mediante la aplicación de recursos para el mejoramiento de la infraestructura, equipamiento y la profesionalización de equipo docente.
El plan estratégico tiene un panorama general de sus propósitos a atender y una misión clara de sus objetivos y metas para la transformación de las futurasgeneraciones; compromisos bien claros y concretos del directivo y del equipo docente, padres de familia y otros actores interesados en la educación.
Sin duda, son los nuevos retos que habrá que enfrentarnos para competir e interactuar en la nueva dinámica de trabajo; que el tiempo moderno así lo exige.
El presente documento es el producto del trabajo colegiado del equipo docente.
DIAGNOSTICOSITUACIONAL
Es la misión principal del proyecto es la calidad del aprendizaje de los alumnos, los problemas que se atienden con este son aquellos relativos a los conocimientos y competencias básicas-comunicativas, razonamiento y solución de problemas cotidianos como la misión los propósitos y estrategias de enseñanza.
JUSTIFICACIÓN
Crear en el aula contextos en los que aparecen referenciascompartidas entre los alumnos, para adquirir nuevos conocimientos motivar a los alumnos a poner juego los conocimientos que ya se poseen.
VISIÓN
El aprendizaje escolar tiene sus raíces en el contexto familiar es por ello debe tener una buena relación maestra y padres de familia de tal manera es para que ellos tengan que superar las adversidades de la vida actual con un amplio conocimiento....
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