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TEORIA GENERAL DEL DESARROLLO PSICOLOGICO EN EL NIÑO*
Es un proceso de estudio de un individuo en cuanto a su personalidad, sus motivaciones, aptitudes, actitud frente a la vida, situación actual,modalidad actual con la familia y la comunidad instrumento ad, la psicología del desarrollo ofrece como instrumento el estudio de los acontecimientos de la vida del sujeto desde las épocas mastempranas, y cono estos acontecimientos repercuten influyendo en la formación de su personalidad.
Los vómitos incoercibles durante el embarazo, las amenazas de aborto o parto prematuro, así como los estadosdepresivos o psicóticos en la relación con el embarazo, han sido vistos como equivalentes al rechazo.
Las circunstancias que rodean al parto también son importantes para el futuro del aparatomental, y su conocimiento es transcendental para la composición integral del aparato psicológico del sujeto cuyo desarrollo pretendamos estudiar.
Las escuelas psicoanalíticas que han sido influenciadaspor Otto Rank han desarrollado una corriente ideológica que excesiva importancia al “trauma del nacimiento” como origen de trastornos psicológicos.
Las primeras semanas de la vida nos parecensumamente importantes para el desarrollo, ya que es la etapa de la vida en donde el aparato psicológico es más frágil.
Cuando el niño nace, psicológicamente se encuentra en un estado en el que aun ha sidotocado por estímulos que alcancen imágenes mnémicas evocables.
Cuando un niño crese permaneciendo en este estado de autismo, ya sea por razones biológicas o por falta de estimulación psicológica,presenta la entidad patológica descrita y llamada por Kanner ausentismo infantil precoz” después de la tercera o quinta semana de la vida, el niño ofrece respuesta de sonrisa cuando se le presenta lacara de cualquier persona o el dibujo de una cara.
La fase de separación se extiende aproximadamente de los 4 o 6 meses a los 10 o 13 se observa la ansiedad de separación en forma intensiva cada vez...