Proyecto

República Bolivariana De Venezuela
Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Superior
Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez
Núcleo - Maturin




Profesora: Participantes:
Josefa GuzmánRomero Lisbeth
Sección: D Villanueva Carolina
Martínez VilmaMaturin Mayo del 2011

Introducción
El objetivo de la investigación fue el de establecer el cumplimiento de las normativas legales vigentes en la escuela básica Menca de Leoni, la metodología utilizada fue de tipo descriptivo, documental y de campo, las técnicas de recolección de datos fueron la de observación directa, la entrevista realizada a los docentes y algunosrepresentantes de la escuela fue semiestructurada.
En la investigación realizada obtuvimos algunos resultados como el de cumplir las normas en el área de matemática en dicha escuela y las dificultades del aprendizaje que esta representa en la vida cotidiana de los niños y niñas en edad escolar.
También se tomaron diversos artículos de la Ley Orgánica De La Educación, susreglamentos y del ideario de la Escuela Menca de Leoni creando un gran interés de los estudiantes universitarios de la cátedra de investigación social y para poder evaluar si cada profesor o maestro ponen en practica las técnicas y pedagogías utilizadas en el proceso del desarrollo enseñanza aprendizaje en el área de matemática.
Esta investigación se presenta estructurada en cuatrocapítulos, el capitulo I contempla la problemática escogida, como impacta en la comunidad escolar y su importancia, bases epistemológicas, ontológica y las metodologías utilizadas, capitulo II descripción de la escuela, ubicación geográfica, caracterización completa y detallada, capitulo III sistematizar toda la información recopilada de la escuela y su problemática, capitulo IV análisis del segundoy tercer capitulo.
El trabajo de campo realizado en la Escuela Básica Menca de Leoni se demuestra, como en cualquier cátedra se da el rol de investigador como estudiante en pleno desarrollo docente y futuros transformadores sociales que pueden aportar a otros estudiantes investigadores la búsqueda de una educación justa y verdadera.














1Capitulo I
Eje de sistematización
Al observar y analizado el rendimiento de estos niños y niñas, durante el año escolar en la escuela básica Menca de Leoni 2010 - 2011 y estudios previos hechos en el área de matemática se comprobó en los alumnos del ciclo de primaria, con el propósito de investigar las causas del bajo rendimiento en el área de matemática y proponer soluciones técnicas,científicas y pedagógicas, tanto a nivel de comunidad estudiantil, como docentes y especialmente a las autoridades educativas ministeriales
Como impacta en la comunidad escolar los problemas de aprendizajes en el área de matemática
El niño con problemas específicos de aprendizajes presenta patrones poco usuales a la hora de percibir las cosas en el ambiente externo. Sus patrones neurológicos sondistintos a los de otros niños de su misma edad, sin embargo tienen en común algún tipo de fracaso en la escuela o en su comunidad.
Cuando el niño tiene problemas para procesar la información que recibe, le delata su comportamiento. Los padres debemos estar atentos y observar las señales mas frecuentes que indican la presencia de un problema de aprendizaje:
* Dificultad para entender y...