proyecto

áginas y las mismas palabras. El índice es un servicio indispensable que se hace tanto al lector como a uno mismo. Sirve para localizar rápidamente un tema dado. Puede ponerse al principio o al final, aunque el manual UPEL (2006) recomienda su ubicación al principio. Puede utilizarse un índice de contenido, un índice de tablas y un índice de gráficos. También puede usase un índice general queincluya contenido, tablas y gráficos. Queda a elección de autor.
1.6.- Resumen
El manual UPEL (2006) señala que el resumen es una exposición corta y clara del tema seleccionado, de la metodología que se propone seguir y de los aportes e importancia del proyecto. No debe exceder de 350 palabras escritas a 1 espacio (espacio sencillo). En la parte superior de la página se escribirán: el nombre de launiversidad y el instituto, la denominación del curso (pregrado o postgrado), el título del trabajo, los nombres del autor y tutor, y el año y mes de presentación. Además, si el instituto lo exige, se señalará el área o línea de investigación en el que se inserta el trabajo o la tesis. Al final del resumen, en un máximo de 2 líneas, se escribirán los principales términos descriptores delcontenido.
2.- ELABORACIÓN DE LA INTRODUCCIÓN
La introducción consiste en una reseña de la temática del estudio, sus propósitos principales, aportes más relevantes y estructura general de los capítulos que contienen el cuerpo del trabajo, explicando brevemente el contenido de cada capítulo señalando. Para algunos autores o instituciones, la introducción debe contener el problema, la justificación, losobjetivos, alcances y limitaciones, no obstante el Manual UPEL (2006), refiere que los puntos mencionados forman parte del capítulo I de la investigación y no se incluyen en la introducción.
La introducción es lo último que se redacta en la investigación, ya que debe contener una presentación de lo que el lector se va a encontrar en el trabajo. Para ello, y donde coinciden casi todas lasnormativas institucionales y autores, es que la introducción debe responder a:
a. ¿Qué se hizo?
b. ¿Cuándo se hizo?
c. ¿Quiénes participaron?
d. ¿Para qué se hizo?
e. ¿Dónde se hizo?
f. ¿Cómo se hizo?
De alguna manera, la introducción debe motivar la lectura de quien se acerca por primera vez a la investigación y referir con claridad el tema como va a ser abordado, a fin de que el lector puedainteresarse o no por la temática.
3.- ELABORACIÓN DEL PROBLEMA (CAPÍTULO I)
El capítulo I según las normas del manual UPEL (2006), debe contener el planteamiento y desarrollo del problema, los objetivos de la investigación, la justificación, los alcances y limitaciones que se tuvieron durante el desarrollo de la misma.
3.1.- Elaboración del Problema
De acuerdo a González (2006), la elaboración delproblema se puede guiar por dos pasos fundamentales: enunciar el problema y describir el problema.
a. Enunciado del problema: en el enunciado del problema elegido deben constar: las variables esenciales que se van a analizar y los sujetos a estudiar. Además, se puede incluir: cómo se hará el estudio (diseño), dónde y cuándo tendrá lugar la investigación. El lugar y el periodo de tiempo seconsignarán cuando se estime que son aspectos que pueden influir o alterar los resultados o las conclusiones finales. Para el enunciado del problema, se debe tomar en cuenta lo siguiente:
Cuadro 1. Preguntas claves para el enunciado del problema
Pensar en:
Elementos del enunciado:
¿Qué se investigará?
Variable/s principales
¿Quiénes participarán?
Sujetos a estudiar
¿Qué estrategia se seguirá?Diseño
¿Dónde se realizará el estudio?
Ámbito del estudio
¿Cuándo se realizará el estudio?
Período de tiempo
Fuente: elaboración propia, 2009
Un mismo problema se podrá plantear bien como una pregunta (interrogante), bien como objetivo (afirmación). Se trata de diferentes formatos para una misma finalidad: que el lector sepa que se quiere averiguar.
        Las variables indicadas en el...