proyecto
Páginas: 13 (3133 palabras)
Publicado: 9 de octubre de 2013
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA DEL
PROBLEMA SOCIOPEDAGÓGICO
El presidente, Hugo Chávez Frías, señaló en septiembre de 2009 que el proyecto Canaima Educativo, que se inició en mil 90 escuelas del país, constituye una revolución humana de los niños y niñas en el aula, que permite pasar del niño individual al niño colectivo, como parte de la construcción de una sociedad nueva, de la socialización de laeducación a partir del año escolar 2009-2010.
De igual manera, el Ministerio del Poder Popular para la Educación inició la ejecución del Programa Canaima Educativo, que en una primera etapa llegó a niñas y niños de los primeros grados, teniendo proyectado para el período 2010-2011 alcanzar a cada niño, en la educación pública, desde el primer hasta el tercer grado.
El Proyecto Canaimaforma parte de la política pública educativa, establecido en el Plan Estratégico “Simón Bolívar”, que pretende, no sólo brindar conocimientos nuevos a los alumnos y alumnas, sino formar un docente capaz de manejar distintas herramientas útiles.
Asimismo, Canaima Educativo plantea como objetivo fundamental promover la formación integral de las niñas y niños venezolanos, a través del aprendizajeliberador y emancipador, con el apoyo de las Tecnologías de Información Libres (TIL). Es una iniciativa que viene a contribuir con los nuevos modelos educativos, donde la tecnología juega un papel fundamental.
El proyecto es ejecutado por los ministerios del Poder Popular para Ciencia, Tecnología e Industrias Intermedias y para la Educación, mediante un trabajo articulado que permite laincorporación de computadoras portátiles (Canaimitas) al aula, como recurso de aprendizaje necesario en la formación de un estudiante que está al día con los avances tecnológicos, y los utiliza en su beneficio.
La llegada de las computadoras portátiles al aula, en el marco de Canaima Educativa, supone la ruptura de los límites de las clases tradicionales, al agregar este elemento novedoso, que se esperaestimule la creatividad, el pensamiento crítico, la investigación y el uso adecuado del computador, es decir, que no será visto únicamente como un aparato para mero uso de procesamiento de texto o para jugar.
Al respecto, Reggini (2000) señala que: la incorporación de la computadora en la vida cotidiana familiar, o en el ámbito escolar, convierte a esta herramienta en un instrumento que puedeser puesto al servicio de la inteligencia, con beneficios inimaginables.
Ya no se está hablando de un simple elemento de apoyo, la computadora es la primera máquina que permite automatizar los procesos mentales(…) El hecho de que actualmente el uso de la computadora esta reducido en general al cálculo y al ordenamiento de datos, es quizás, un primerpaso en nuestra convivencia con estos nuevos instrumentos (p.297)
Tomando en consideración el planteamiento anterior, la computadora ya no es una máquina utilizada por un determinado sector, este ha ido abarcando todos los campos laborables, no escapando de este el medio educativo donde se ha notado un gran auge en estos últimos años. Actualmente la computadora está siendo utilizada en losdiferentes niveles escolares, como una herramienta de apoyo en el aula para introducir nuevos aprendizajes, reforzándolos y sistematizándolos, ofreciendo al usuario una multitud de estímulos, un alto nivel de motivación y un interés atractivo que permiten un desarrollo cognitivo del estudiante.
Por otro lado, Señala Sánchez, (2009) “Canaima es amor a primera vista, porque incluso padresopositores al Gobierno revolucionario han manifestado su agrado. Son contenidos humanistas que buscan revertir el modelo de enseñanza en el que los seres humanos fueron formados más como cosas que como personas”, se hace un llamado a los docentes para que asuman el proyecto desde un punto de vista crítico y colaborativo, y exhorta a que manifiesten sus consideraciones y sugerencias como parte de un...
PROBLEMA SOCIOPEDAGÓGICO
El presidente, Hugo Chávez Frías, señaló en septiembre de 2009 que el proyecto Canaima Educativo, que se inició en mil 90 escuelas del país, constituye una revolución humana de los niños y niñas en el aula, que permite pasar del niño individual al niño colectivo, como parte de la construcción de una sociedad nueva, de la socialización de laeducación a partir del año escolar 2009-2010.
De igual manera, el Ministerio del Poder Popular para la Educación inició la ejecución del Programa Canaima Educativo, que en una primera etapa llegó a niñas y niños de los primeros grados, teniendo proyectado para el período 2010-2011 alcanzar a cada niño, en la educación pública, desde el primer hasta el tercer grado.
El Proyecto Canaimaforma parte de la política pública educativa, establecido en el Plan Estratégico “Simón Bolívar”, que pretende, no sólo brindar conocimientos nuevos a los alumnos y alumnas, sino formar un docente capaz de manejar distintas herramientas útiles.
Asimismo, Canaima Educativo plantea como objetivo fundamental promover la formación integral de las niñas y niños venezolanos, a través del aprendizajeliberador y emancipador, con el apoyo de las Tecnologías de Información Libres (TIL). Es una iniciativa que viene a contribuir con los nuevos modelos educativos, donde la tecnología juega un papel fundamental.
El proyecto es ejecutado por los ministerios del Poder Popular para Ciencia, Tecnología e Industrias Intermedias y para la Educación, mediante un trabajo articulado que permite laincorporación de computadoras portátiles (Canaimitas) al aula, como recurso de aprendizaje necesario en la formación de un estudiante que está al día con los avances tecnológicos, y los utiliza en su beneficio.
La llegada de las computadoras portátiles al aula, en el marco de Canaima Educativa, supone la ruptura de los límites de las clases tradicionales, al agregar este elemento novedoso, que se esperaestimule la creatividad, el pensamiento crítico, la investigación y el uso adecuado del computador, es decir, que no será visto únicamente como un aparato para mero uso de procesamiento de texto o para jugar.
Al respecto, Reggini (2000) señala que: la incorporación de la computadora en la vida cotidiana familiar, o en el ámbito escolar, convierte a esta herramienta en un instrumento que puedeser puesto al servicio de la inteligencia, con beneficios inimaginables.
Ya no se está hablando de un simple elemento de apoyo, la computadora es la primera máquina que permite automatizar los procesos mentales(…) El hecho de que actualmente el uso de la computadora esta reducido en general al cálculo y al ordenamiento de datos, es quizás, un primerpaso en nuestra convivencia con estos nuevos instrumentos (p.297)
Tomando en consideración el planteamiento anterior, la computadora ya no es una máquina utilizada por un determinado sector, este ha ido abarcando todos los campos laborables, no escapando de este el medio educativo donde se ha notado un gran auge en estos últimos años. Actualmente la computadora está siendo utilizada en losdiferentes niveles escolares, como una herramienta de apoyo en el aula para introducir nuevos aprendizajes, reforzándolos y sistematizándolos, ofreciendo al usuario una multitud de estímulos, un alto nivel de motivación y un interés atractivo que permiten un desarrollo cognitivo del estudiante.
Por otro lado, Señala Sánchez, (2009) “Canaima es amor a primera vista, porque incluso padresopositores al Gobierno revolucionario han manifestado su agrado. Son contenidos humanistas que buscan revertir el modelo de enseñanza en el que los seres humanos fueron formados más como cosas que como personas”, se hace un llamado a los docentes para que asuman el proyecto desde un punto de vista crítico y colaborativo, y exhorta a que manifiesten sus consideraciones y sugerencias como parte de un...
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