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INDICE GENERAL

Reconocimiento
Introducción

Fase I: DIAGNOSTICO DEL PROBLEMA SOCIOPEDAGOGICO.

1. Diagnostico de la situación del Problema Socio-Pedagógico.
1.1 Cuadro matriz de análisis deCoyuntura Socioeducativa Pedagógico.
1.1.1 Descriptores para los ámbitos del cuadro de análisis de Conjuntara Socio Educativo Pedagógicas.
1.1.2 Ámbitos geo-históricos
1.1.3 Ámbitos Sociopolítico
1.1.4 Ámbitos económico
1.1.5 Ámbitos ideológico – cultural
1.1.6 Ámbitos ambiental
1.1.7 Ámbitos socio educativo pedagógico

Fase II: CONTRADICCIÓN PRINCIPAL
2.1 Problema enestudio (contradicción)
2.2 Causas que hacen posible el problema
2.3 Consecuencias que generan el problema

Fase III: IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA SOCIO PEDAGÓGICO.
3.1 ObjetivoGeneral
3.2 Objetivos Específicos
3.3 Argumentación Legal
3.4 La Democracia Protagónica, Revolucionaria (Qué, Porque y
Paraqué)

Fase IV: FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA DEL PROBLEMA
SOCIOPEDAGÓGICO.
4. Planteamiento del Problema

Fase V: PLANEACIÓN DE LAS ACCIONES PARA RESOLVEREL PROBLEMA.
5. Plan General de Acción

CONCLUSION
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS













PINTADO DEL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA, DEPORTE Y RECREACIÓN DE LA ESCUELABOLIVARIANA PALO GORDO.


Tutor Académico:
Licda. Andreina Pérez




AutorElionel Perez


San Cristóbal, Noviembre de 2012

Fase II: CONTRADICCIÓN PRINCIPAL

2.1 PROBLEMA ENESTUDIO (CONTRADICCIÓN).

Necesidad de pintar y de cambiar los tomacorrientes y apagadores del Departamento de Educación Física Deporte y Recreación, se emprendió la elaboración de un proyecto...