Proyecto

90001 TRABAJO COLABORATIVO
PROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA

TANIA ROSADO ALMANZA
COD: 49.725.770
LADY JHOANA RUIZ GUTIERREZ
COD: 1.072.447.090

TUTOR:
JHON JAMES MURILLO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIRETA Y A DISTANCIA
CERES-CURUMANI
ABRIL 2012
UNAD
INTRODUCCION

Este primer trabajo colaborativo está basado, en que   cada uno de los participantes compartamos el conocimiento individualy colaborativo de cada una de las temáticas revisadas y profundamente comprendidas
También   profundizaremos   sobre el significado de cada uno de los capítulos expuestos para este primer trabajo.
Esta lectura de la primera unidad del módulo nos ayuda a ubicarnos dentro de un momento histórico, donde identificamos las necesidades, capacidades y la prospectiva que se está creando para unfuturo; en esta forma debemos asumir el reto de contribuir al desarrollo de la especie humana y de la región donde vivimos y produzcamos   acciones específicas de nuestro   Proyecto Vital.

TEORIAS DE LA MOTIVACION | |
CUADRO COMPARATIVO | |
T. DE LAS NECESIDADES HUMANASABRAHAM MASLOW | * Solo las necesidades no satisfechas influyen en el comportamiento para lograr los objetivos. * Elindividuo nace con unas necesidades fisiológicas que son innatas o hereditarias. * El individuo tiene las necesidades básicas. (comer. Dormir) se requiere de un ciclo motivacional | TEORIA DEL CONTENIDO |
T. BIFATORIAL HEZBERG | Esta teoría establece unos factores higiénicos que le permite a la persona no sentirse insatisfecha pero no generan la motivación necesaria para la consecución de losobjetivos. * La condición de trabajo * La supervisión recibida * salario | |
T. DE LA EXISTENCIA, RELACION Y PROGRESOALDEFER | Esta teoría considera como aspectos esenciales en el desarrollo de la motivación: * La existencia: agrupa las necesidades básicas, fisiológicas y de seguridad * Relación: requiere satisfacción, interacción, comprendiendo la necesidad social. * Crecimiento: elindividuo logra satisfacer necesidad de orden superior y aparece una necesidad de orden inferior. (frustración-regresión). | |
T. DE LAS TRES NECESIDADES McClellan | Establece: * La necesidad de logro: buscan situaciones en las cuales puedan asumir responsabilidades y les disgusta el logro de meritos por azar. * Necesidad de poder: trata de influir en los demás y se preocupan más porinfluencia que por su propio rendimiento. * Necesidades de afiliación: el deseo de establecer relaciones interpersonales. | |
T. DE LA EXPECTACIONVROOM | La motivación es el resultado de multiplicar tres factores: * La valencia: el deseo para alcanzar el objetivo * La expectativa: la convicción del esfuerzo realizado para lograr el efecto deseado * La instrumentalidad: El juicio que realizauna persona una vez realizado el trabajo, otros lo valoren y reciba la recompensa. | TEORIA DEL PROCESO |
T. DE LA EQUIDADSTACY ADAMS | Esta teoría considera que los individuos desean la obtención de recompensas por su desempeño, y sus esfuerzos. | |
T. DE LA MODIFICACION DE LA CONDUCTAB.F. SKINNER | Esta teoría dice que todos somos productos de los estímulos que recibimos del mundo. | |TEORIA MANFREDMAX-- NEEF | Se establece los referentes: * El desarrollo es una satisfacción de las necesidades. * Se propone una nueva teoría sobre los satisfactorias. * El desarrollo requiere un tratamiento transdisciplinar dada la complejidad del mismo. * Las necesidades humanas se consideran como potenciales de desarrollo | TEORIAS DEL DESARROLLO HUMANO |

| TEORÍAS DE CONTENIDO |TEORÍAS DE PROCESO | TEORÍA DEL DESARROLLO HUMANO DE MANFRED MAX – NEEF |
PUNTOS COMUNES | * Necesidades humanas * Lograr los objetivos | * Necesidad humana * Lograr los objetivos | * El desarrollo es una satisfacción de las necesidades humanas. * |
PUNTOS CONTRARIOS | * (Frustración- regresión) | * Les gustan que sean reconocidos por su labor | * Se proponen...